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新加坡博彩中奖号:媒体刊文谈马兜铃酸致癌:中药须主动拥抱科学

文章来源:新疆生活网    发布时间:2018-04-30 10:40  【字号:      】

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要培养学生良好的语文学习习惯,教师应首先有良好的教学研究习惯。因为教师是教育教学的执行者,课堂是培养训练学生的主阵地,教师在教学中的习惯性教学思想、教学方式会潜移默化地影响感染着学生,所以还是要围绕教师的教学习惯,来谈如何培养学生的学习习惯更为妥帖。课堂教学中的评价是课堂精彩部分的调味剂,是课堂教学的兴奋剂。“你的作品构图真饱满!”“你有双善于发现的眼睛!”“你的画面色彩搭配真漂亮!”“你的知识真渊博!”“你的色彩感觉很棒!”“你很有想象力!”“你的作品很好地表现了你的内心世界!”……这是我在《色彩的魅力》一课中使用的评价语言,这些肯定的语言让他们受到肯定与表扬,得到了自信、快乐,产生了幸福感。同时在学生创作、教师巡视的过程中,我也会给学生一些提醒的话语,如“构图有些偏左,是不是可以把右边稍微处理一下”“色彩过渡可以再自然些”“笔上的水分太少啦”等,这些话语让他们进行自我分析、自我反省,让他们相互评价、提醒。这样的课堂,建构了教师的评价与学生自我评价的良好氛围,学生乐于接受,善于改正,兴趣也得到了良好的延续。




(责任编辑:安金平)

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