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时间:2018-05-01 18:28  来源:大豫网  作者:舒余

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3. 慰问活动。语文教师可以组织访问养老院、慰问军属、慰问留守老人等实践活动,在这些慰问活动中,学生可以积极主动地与老人、军属进行交际沟通,另外在慰问活动结束后,语文教师也可要求学生详细地讲述慰问的全过程,引导学生有顺序地、完整地、具体地说清楚。通过这种实践式的说话训练,学生既能够全方位地锻炼口语表达,又能在参与活动时有所感悟,从而让学生形成尊敬老人、热爱军属的道德观。


(3) 研究创新型实验:主要是引导学生在既有知识储备基础上,进一步对前沿领域进行探索,培养学生开拓精神和科研能力。完善和健全移动计算课程网站,方便学生查阅移动计算论文及相关资料,同时,还根据使用反馈,为学生提供相关网络模拟工具的下载和使用简介,例如NS2和OPNET等。

从中考命题的要求与近几年的中考试题来看,尽管中考考查内容变化多端,但重点篇目的考查是重中之重。因此在复习时,教师要再次引导学生再读重点篇目,从整体上把握课文内容,对一些易忘记、易混淆内容进行强化,通过相似内容的对比强化,提高学生整体感悟能力,形成新的更高的认识。凯斯娱乐线上赌博图表法紧密结合教育目标,可以锻炼学生识图读图的能力,增强学生的空间想象能力和空间逻辑水平。在解决应用题方面,图表法运用图形或表格表示方程,具有形象,直观,容易理解的特点,此外,通过图表,学生可以方便地观察出方程的性质,可以直观地去理解一些常见方程的性质。图表法的这些特点都体现出它在解决中考应用题上的不可替代性和优越性。

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例3 (2017江苏卷)如图,在同一平面内,向量OA、OB、OC的模分别为1,1,2,OA与OC的夹角为α,且tanα=7,OB与OC的夹角为45°,若OC=mOA+nOB(m,n∈R),则m+n= 。3. 教学中加强“言意转换”的训练。在语文教学中,从“言”到“意”的转换,指学生通过阅读以“文本”为对象的言语作品,对文本有了自己的理解与感悟;从“意”到“言”的转换,指学生对文本的理解与感悟要运用语言表达出来。通过“言意转换”,让学生学会阅读课文的内容,体会文章的主旨,揣摩文章的表达。从“言”到“意”的转换,引导学生围绕话题,品味文本,走进文本情境体会作者的思想感情和感悟文章哲理。在学生交流阅读体会时,教师耐心听学生的表达,了解学生对文本理解的触发点与思路,对学生的阅读进行及时引导与点拨,不断向文本的深处漫溯。

摘 要:如何使小学生在以后的成长中更好地得到发展,有效提升小学生的科学素养和科学水平?除了不断加强小学生们对科学课程的重视度,并将更多时间和精力放在其中,小学科学课程的教学工作者也需要对教学方式进行不断的创新。本文就“探究式”教学法在小学科学课中的实施策略进行简单的探讨和尝试。有道是“得法于课内,得益于课外。”口语交际不能仅仅局限在课堂上,在课外有着更广阔的天地。要善于贴近学生,走进学生的心灵,常以一种“我——你”式的师生关系和学生平等交往,鼓励学生和教师沟通,与家长交流,同“社会”交流,鼓励他们将学到的新本领大胆展示给家长,将自已的发现和同伴、教师、家长交流,这样既能拓宽视野,又能提高口语交际能力。

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例如,笔者在进行信息技术课程教学的时候,经常选择一些打字的小游戏,来对学生进行字输入教程的讲解,锻炼学生打字的速度与效率,其中通过金山打字游戏中的“警察抓小偷”、“青蛙过河”等打字游戏,进行字输入练习,金山软件中还有输入错误提醒,帮助学生纠正错误操作,让学生在游戏中练习键盘操作和指法练习。在历史教学的开展中,教师还需要注重将历史知识与社会主义核心价值观进行有效融合,进而体现历史知识的与时俱进性,更好地发挥其教育的价值和意义。教师可以通过播放历史文物图片的方式加强对学生社会主义核心价值观的教育。例如,可以利用我国传统的雕刻文化,龙门、云冈和敦煌石窟图片,激发学生对我国文化的敬仰和热爱,在介绍这些雕塑的过程中,教师还需要对这些石窟体现出来的政治、风俗、宗教信仰等方面的知识进行具体的讲解,通过这些事例使学生认识到战争的残酷性、和平的珍贵性、情绪克制的重要性,放纵情绪的不良性,从而使学生能够学会和谐、文明、友善。

2018-05-01时光荏苒,岁月如梭,转眼间中学信息技术教育已经展开了近二十个年头了,在这近二十年的时间里,信息技术与互联网的发展完全可以称得上是日新月异,从而促进了信息时代的到来,同时在信息技术的刺激下,科技也呈现出了爆炸式的进步,人们生活、工作所带来的改变更是有目共睹,到现如今,不管男女老少,不会使用计算机的人是屈指可数。所以在高中设立信息技术课,一方面是为学生的未来打下坚实的基础,另一方面也是确保高中生不会因为过重的学习压力而和社会脱节,确保学生能够健康发展。科学技术的发展让信息技术成为极为重要的发展内容,电脑成为学生生活中极为重要的组成部分。尤其电脑游戏更是让学生沉迷其中。为了更好地提升学生的信息技术能力,运用电脑游戏开展教学则显得极为重要。其不仅能够更好地促进学生兴趣的产生,而且对于学生的学习质量改善具有重要作用。

小学语文教师教导学生主要是培养小学生的学习习惯,促使小学生掌握基本的学习方法,鼓励小学生自主学习,从而在以后的学习探究过程中,开发大脑,拓展思维。所以在小学语文的教学过程中,教师开展互动式课堂要从传授学习方法出发,给学生机会,让学生自主探索,收获语文知识,不断拓展语文思维,培养学生的能力,树立起一个终身学习的观念。语文教师与学生的互动学习,就是为学生在大海上航行指明方向,让学生在学习的过程中有迹可循,进行不断地思考;教师可以帮助学生掌握基本的学习字词的方法,因为小学生都是处在一个掌握字词的过程中,还可以培养小学生举一反三实践运用,比如,学习字词的方法,语言的积累与运用,如何阅读课外书,或者联系上下文解释某句话的作用,动手实践等等。学生掌握了学习方法,就会对语文的学习更加有兴趣,从而主动参与课文的学习。例如,在小学三年级的语文课程学习上,教师就可以大胆放手让学生自主探索知识,学习字词,在进行课程预习时,可以让学生有计划的标出重点和难点,遇到不会的可以做记录,在课上教师提问时,寻求教师的帮助,促进互动式教学的有效开展。另一方面,教师与学生的互动,可以为学生多推荐一些拓展篇目,多读课外书,例如,《十万个为什么》《爱的教育》《鲁滨逊历险记》等等。促使小学生能够不断拓宽视野,积累更多的语文知识,在课堂提问时更加有话可讲,有理可说,让课堂教学更加融洽,师生交流更加有趣。中职学生大多在初中遭受众人白眼,自尊心受到极大的伤害,让他们重拾自尊自信极其重要,而要做到这些,需要我们老师用爱去身教,不抛弃不放弃。爱是建立在理解、信任、关心的基础上的,作为教育工作者,理解、信任、关心学生是我们的职业操守,更是我们走上三尺讲台的承诺。学生不愿意学信息技术,或信息技术课上只想着玩,原因已经很明了,重要的是需要信息技术老师抱有极大的耐心,不要想着一次的交流、一次的批评、一次的关心就可以使他们奋发图强,人的改变是需要时间周期的。调查研究表明,一个人的习惯改变至少需要21天的不断坚持,我们也要遵循科学的规律,不能拔苗助长、急功近利,要用爱去感化,用身教让学生耳濡目染,从而在潜移默化中改变学生的态度和习惯,使他们乐于去学信息技术。

编辑: 建孙屈


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    娱乐首先,在解读文本的时候,应丰富想象,化静为动。受客观条件的限制,文本呈现给学生的,就是一些静态的信息。如果能够化静为动,就会在增强数学习题趣味性的同时,极大地提升数学思考的广度和深度,所呈现的练习空间,更具开放性和探究性,进而提高学生解决问题的能力。04-28

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    娱乐(三) 合作学习并非是绝对的否认教师的教学成果,相反,合作学习更加需要教师在小组合作中发挥重要的引导作用。唯有教师引导好各个小组才能提高学习效率。合作学习不能仅仅只在学生中开展,更要让教师和学生互相融合,合作学习。04-28

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    娱乐摘要:应用题的测试是中考中的常见问题,但有些应用题中设计比较复杂的逻辑数量关系,理解起来比较晦涩难懂,本文通过分析例题,深入探讨了图表法在解决中考中这类应用题中的作用及优越性。让老师与学生更加重视这种直观明了的解题方法,提高学生分析复杂问题的能力,将数学与实际生活联系起来,并且做到在中考中遇到此类问题时有条不紊。04-28

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    娱乐语文教学中,教师娟秀的字迹和简洁明了的板书安排,会让学生产生对美的需求和对美的肯定。初中语文教师的书写不像小学教师那样一笔一画,但横折撇竖也要极具美感。这是引领和培养学生辨析和鉴赏美的基本途径,学生的审美情感也会由此形成和提高。04-30

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    娱乐语文教学过程中,学生的学习遇到困难受阻是很正常的事情,教师在教学中进行提问时,遇到如此的学生,教师要耐心等待,尊重学生,课堂等待能让一个学生在学习中能感受到自己的重要性,能体会到自己的解答是受到教师的重视,自己的回答也会被教师看重,自然就会产生对自己的自信。语文教学中,各式各样的问题会出现,特别是一些胆子小,信心不足的学生在回答问题时,可能他的答案就是错的,但是教师一定要等待他的问题回答完毕,不要计较这一点点的时间,学生还没有来得及解答,就被教师的不耐烦打断,是对孩子的一种伤害,对学生的自信的打击,能让学生意识到自己在教师心目中的地位,自尊受到打击,自信也就是逐渐消失了。04-30

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