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时间:2018-05-01 19:33  来源:东南网  作者:毛李金

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4.2田间防效调查:8月9日在“生物导弹”防治区、化学防治区选择10点取样,每点10株,完全不防治区选择5点取样,每点20株,调查百株虫危害株率和各区天敌(草蛉、蜘蛛、瓢虫)的头数。调查结果为:“生物导弹”防治区虫株率5.6%,化学防治区虫株率4.9%,完全不防治区虫株率20%,“生物导弹”防治区对玉米螟的防效为72.0%、化学防治区对玉米螟的防效为75.5%。“生物导弹”防治区天敌瓢虫百株123.5头、蜘蛛70头,化学防治区天敌瓢虫百株80.5头、蜘蛛65头,完全不防治区天敌瓢虫百株118.3头、蜘蛛72头,“生物导弹”防治區天敌数量比化学防治区增加33.0%,“生物导弹”防治区天敌数量比空白对照区增加1.7%,化学防治区比空白对照区减少23.5%。


新课改背景下,要想促进学生全面协调发展,就必须在教学过程中不断创新教学方法,以激发学生创新思维的潜能,提高学生的学习能力。高中物理逻辑性比较强,因此,在教学过程中,如果采用有效的教学方法,对培养学生创新思维有很大的帮助。所以,在高中物理教学中,教师不仅要以学生为主体营造和谐的教学气氛,还要注重培养学生的创新思维能力;和谐、宽松的教学氛围,更有利于让学生缓解紧张的学习压力,以便于学生在解题过程中,不会受到思维定势的影响,学生的头脑中没有固定的框架,在学习中变被动为主动,更有利于激发学生创新思维的潜能,培养学生创新思维能力。在高中物理教学中,培养学生的创新思维,教师还要注重多启发引导学生,不要轻易否定学生的想法,要能够多给予学生表扬,鼓励学生积极钻研思考,激发学生的自信心,培养学生的学习兴趣,促进学生创新思维的发展。

大數据环境下,教师能够更好地掌握学科前沿动态信息,能够获取更多教学的资料,能够通过对学生学习过程数据进行采集分析,学习反馈和成绩分析,更及时调整自己的教学策略。传统的教室、实验室、图书馆均转变成数据,教学课程采用数字化形态适应网上学习,适应线上讨论。同时,大学生喜欢网络社区论坛也为线上教学提供有力支撑,网上互动,教与学都能基于数据进行实时调整,以不断适应学生的需求,大大提高了学习效果。澳门皇冠注册绝大多数的初中生都非常的崇尚且信奉科学,教育者应当牢牢把握初中生喜爱新鲜事物且接受能力快的特点,带领他们运用已经掌握的科学知识来理解教材内容。例如在教授《自我新期待》一课中“人的潜能是巨大的”相关内容时,教育者应当一改往日大量引用名人名事的方式,通过多媒体设备来向学生展示人脑的科学研究视频,让学生从科学探究的角度来了解人类大脑有着十分巨大的开发空间。而后再让学生结合教材内容来理解理论知识重点,在潜移默化的过程中将学生对于思想品德课程的学习兴趣调动起来。

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在实际教学过程中,教师应该根据学生对音乐种类的兴趣进行鉴赏能力的培养,让学生了解音乐中包含的艺术感,并引导学生鉴赏优良的音乐。教师将大多数学生都感兴趣的一首音乐拿到课堂上,抽取10-15分钟的时间为学生讲解其中的内涵,包括这首音乐的创作背景、写作风格、歌曲创作等,其次与即将学习的课程进行比较,引导学生培养自身的音乐鉴赏能力。例如,在学习《黄土高坡》课程时,教师可让学生认真听其中歌词所表达的场景和情感,为学生讲解音乐的写作背景,充分体会到西北地域色彩。同时,可让学生自行查找相关资料,并进行提问,进一步加强学生主动性发现音乐中的美。办公室人员要学会忙而不乱,目标要明,思路要清,措施要实。制定工作计划时要分清轻重缓急,紧紧围绕工作重点和工作目标,构建多种渠道,凝聚各方资源,善于综合协调,实现工作的高效运转,全面服务学校的战略目标和转型发展。

班主任要培养学生的自我管理能力。学生进入大学生活,离开了家人的呵护与照顾,班主任要引导其良好的生活习惯,培养其自我管理能力。要做到这一点,班主任需要清楚每一位学生的情况,了解学生的兴趣、爱好、不良生活习惯等,经常以朋友的方式与学生交流、谈话。对于出现问题的学生,班主任要帮助学生一起制定作息计划,鼓励其每一点进步,适时地给予表扬,以使学生培养慢慢解决问题的耐心,树立自我管理的信心。支架式教学模式注重团体学习的重要作用,因此在教学过程中,教师要帮助学生搭建一个個学习小组,让学生围绕同一个问题,通过小组协作的方式来进行研究和探索,发挥每一个学生的学习积极性,每一个学生都在学习小组中充当着必要的角色,大家分工协作来完成教学任务。同时,要让学习小组进行深入沟通,共同交流、辩论,让整个学习气氛变得热烈起来,从而让整个学习活动更加生动、更加有趣,效果也更加明显。

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[3]Nunan, David Second Language Teaching and Learning[M].Massachusetts:Hein le & Hein le Publishers,1999.随着社会经济的发展,对人们的合作创新能力要求越来越高,学校因此重视培养学生的小组合作学习能力,它不仅能够让学生充分发挥他们的自主性和主动性,改变原来被动接受知识的状态,而且能提高学生合作创新能力。但由于对小组合作教学还处于摸索阶段,进而导致在教学过程中出现许多问题,效果并不好,如教学效率低下,课堂秩序混乱,学生合作学习的积极性不高等。俗话说“兴趣是最好的老师”,因此,研究如何激励学生进行有效的课堂自主学习,是实行小组合作学习的重要前提。

2018-05-01摘 要: 新课程改革作为基础教育的主体工程已经进入了全面推广阶段,课程标准对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面提出了更高的要求。作为历史教师,应该在充分解读课程标准的基础上,转变教学观念,对教学方法进行积极的创新。在创新性教学方法中,讨论式学习教学法就能很好地满足初中历史的教学需求。在初中历史教学中,讨论式学习教学法首先选择好要讨论的历史问题,做好讨论的前期准备,之后学生在教师的指导下进行学习探索,根据历史问题讨论自己的看法。通过讨论式学习,能够活跃课堂气氛、发展学生思维、加深知识理解。微课作为重要教学工具,可以提升教学质量,但是只起到辅助作用,真正的教学主体依然是教师,如果整节课都用来放映微课,而不加以引导,结果反而适得其反,不利于学生的健康学习。教师应明确自我定位,做好本职工作,利用丰富的教学资源,启发学生思考,做到课堂引导为主,微课教学为辅,使学生既能够体会到学习的乐趣,又能学有所成。

微课是近年来新发展的一种教学形式,可根据不同的教学或学习需要,针对某个学科知识点或教学环节,采用多种媒体形式来呈现教学或学习内容,它是以短小精悍的微型教学视频为主要载体的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。微课已大量成功应用于中小学和幼儿教育中,一般通过有趣的情景引入及生动的讲解把一些知识点进行讲解,目前收效良好。但是国内大部分高校的微课的普及应用仍属于初级阶段,并且也形式比较单一,多为理论讲授型和实践演示型。这个主要是由于大学的理论课程的特点及大学生的性格特点决定的,如有机化学课程内容的纷繁复杂,涵盖知识面广,各种类型的反应极易混淆,通过微课讲授恐怕难以完全展现所有的内容,并且作为即将步入社会的大学生,他们更注重的是与未来就业相关的实用性技能,普通的微课设计恐难引起他们的兴趣,势必会造成学生课后不能及时并主动观看微课。目前,微课作为各高等院校课程资源建设的重点正被广泛推行,因此,如何突破高校微课应用的瓶颈,寻找一条属于高校微课教学改革的途径势在必行。正是由于幽默的语言与教态能使学生感到身心愉悦,更加主动地参与到教与学的互动中,学生的主体地位更得以体现,学生更乐于分享和思考,受到老师的感染,也更乐于表现,为一节高效课堂奠定了主旋律。对于自我控制能力弱,自我求知目标不是十分明确的初中生来说,这样的课堂很好地解决了这个问题。当学生感觉学习过程无比快乐和充实,课堂教学就有如神助,因为有一位无形的老师叫做“兴趣”,会引领着他们主动而高效地学习,实现高效课堂。

编辑: 余项辛


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    娱乐通过实施以每天一节体育课为特色的校本体育课程实施模式,促使体育教师更为深刻地认识到体育与其他学科一样,也是一门正规的课程。体育教师通过对课程内容的选择、改编和创新性实施等一系列的课程活动,提高了体育教师对自己和教育的理解,增加了自己的知识容量;提升了体育教师的课程意识,提高了体育教师的体育教学及科研能力;督促体育教师敢于超出课堂的局限去思考问题,采取正确的行动;重塑体育教师在社会中的形象,改变了体育教师的行为,充盈了体育教师的精神世界。endprint04-28

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    娱乐目前各高校都确立了符合自身特点的发展战略,这意味着办公室的职能将更为丰富。以国际化战略为例,如今的国际交流是全方位的,它的广度不仅包含教育教学,还涉及人才培养、专业学科建设、科研交流等,办公室如何做好协调沟通的角色?除了要具有国际化视野、相关的外语及涉外礼仪知识而外,办公室人员还要学会抓重点,抓主线,引导教师落实各项工作,协调处理多种关系。04-28

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    娱乐于是我从最熟悉的入手来答疑解难,学生兴致勃勃地聆听我的讲解:这首歌分两部分,第一部分唱阿公在下雨前去挖芋头,却从地里挖出了一条泥鳅;第二部分唱阿公、阿婆因煮泥鳅而发生口角,以致将锅打破。音乐旋律以第一乐段为基础,其他各段逐步衍化,音域也逐渐向上扩展,层次非常清晰,歌曲旋律生动形象、朗朗上口,衬词“隆冬七冬呛”惟妙惟肖地模仿了主人公争执后铁锅落地的声音。学生从熟知的歌谣里学到乐理知识,学到了生活的趣味,也爱上了家乡话。04-30

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    娱乐教师不可能把所有的物理知识都告诉学生,但可以让学生了解科学发展的过程。在物理教学中,有很多简单的小实验,不但成本低廉,而且操作简单。通过小实验的引入可以提高学生的动手能力,诱发学生对知识探索的兴趣。古语言“教学有法,但无定法”。通过学生自己动手,然后明白科学的原理比老师一味的讲解效果要好得多,所以,要根据具体的实际情况选择合适的教学方法。04-30

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    娱乐摘 要: 自素质教育实施以来,各个阶段的教育都开始转变教学思想,不再只重视知识的传授,更加关注学生心理健康的向前发展。在教育的过程中,笔者认为保障初中学生心理健康的向前发展是重中之重。初中学生正处于青春懵懂的阶段,心理和生理正处于发展的关键时期,容易受外界因素的影响,如果教师在教学中,不关注学生的心理健康,学生很可能会养成错误的人生观和价值观。笔者作为一名初中的生物教师,在以下主要论述初中生物教学与心理健康教育的整合,希望能促进初中学生健康的向前发展。04-30

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    娱乐从某种角度来说,要得到好的教学效果,关键在于激发学生的学习兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师,学生愉快地学习,是取得良好的教学效果的必要条件。例如:为了激发学生的兴趣,在程序设计的第一课中,笔者简单地介绍了Windows的窗口等,对比传统的控制台应用程序,结合生物医学工程专业,给出了一个医院数据库管理信息系统的应用程序,让学生进行操作。04-30

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