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时间:2018-05-03 10:46  来源:起点女生网  作者:赵赵

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各种外语移动学习APP应用软件各具特色却也质量不一,良莠不齐,鱼目混珠。那么,首先分类挑选优质的几款应用软件,然后根据自己的需求、根据软件所具特色按类别合理选择、合理利用其中一两款。如,词典、背单词类的APP有“欧路词典”“有道词典”“人人词典”“沪江开心词场”“百词斩”“云词”等。“欧路词典”支持截屏取词、离线使用,“人人词典”中的词汇显示这个单词在所有影视剧中的使用,完美解决了会认不会用的尴尬问题,还可欣赏英美影视,在开心娱乐中记下词汇。“沪江开心词场”通过练题的方式对单词进行稳固的掌握。口语类的APP软件有“朗易思听”“英语趣配音” “英语流利说”等,都非常受欢迎。还有阅读类、听力类等APP,每类都有很多种,根据自己的需要和兴趣每类选一两种进行学习。


落实情感教学,增进师生关系。新课改要求教师从讲台走向学生,和学生共同展开对知识的探索,加强师生之间的互动,活跃课堂氛围。比如,在课堂上教师可以手持钟表,问学生“What Time Is It?”学生根据钟表上的时间回答“Its eight oclock”。如此互动能够拉近师生之间的关系,建立民主的课堂氛围,学生拥有了课堂的主动权,用更加轻松的态度对待学习。在学生能够正确用英语表达后,教师可以将手中的表交给学生,由学生自主提问回答,教师在一旁指导学生的互动。这种方式能够从很大程度上提升教学效率。

网络文学中很多作品社会价值较低,缺乏基本的文学价值。近年来,随着盗墓类小说、仙侠类小说的盛行,很多网络文学作品被拍摄成电影、电视剧,并引起极大的关注。这一类题材的小说往往以诡异怪诞、夸张玄幻的内容取代主流题材,远离大众所熟知的生活,部分小说甚至灌输给读者“爱情至上”“为爱情而活”的理念,与现实社会脱轨,也严重偏离了社会主义核心价值观所倡导的生活。这样的作品偏离了公众对文学作品思想性、艺术性和可读性的最基本阅读期待,导致其社会价值和文学价值缺失。凯旋门娱乐怎么玩在20世纪70年代的时候,美国著名的教育学家David Koonts第一次提出了“合作学习”这个词,随着教育改革力度不断地加大,在国内的一些学校也开始组建,并将这种教学模式引入到英语教学课堂中,通过在英语课堂上实施不同的教学活动,充分发挥学生的合作学习能力,锻炼学生的语言表达能力。在老师的教学指导下,让学生通过合作小组亲自实践参加英语教学,但是由于这种教学模式在国内应用的不完善以及受一些传统教育模式的影响,使得在英语课堂上,合作教学一言堂的现象重重再现,使学生学习成绩两极分化,导致一部分学生对于英语学习兴趣全无、师生关系不和等恶劣的情况出现,这与开始采用这种学习模式的初衷相违背,所以,如何在英语教学中充分的实现合作学习成为了教育机构关注的一个首要问题。本论文主要研究将合作学习的教学方式运用到英语课堂中,让学生通过小组的合作学习模式,发展学生以及教师的合作技能,激发英语语言的兴趣,提高学生综合运用英语的语言能力。

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我们要看到,内容依托式教学理念在高职公共英语教学模式的重要性。首先,以内容依托式教学了理念引领高职公共英语教学改革,就是遵循国家英语教学政策的步伐,满足为培养高技术应用型人才的目的。高职人才培养目标强调“实用、够用”原则,这就要求高职公共英语教学中要重视学生英语的实用性,实现高职人才在社会交往和实际工作中能够用英语解决相关专业问题,内容依托式英语教学正是迎合这样的国家高职人才培养目标,以专业为依托,培养学生在今后实际工作中的涉外能力。此外,内容依托式英语教学模式也是迎合国内目前英语教学改革的大势,解决传统英语教学过程中出现的问题,扭转高职公共英语教学中学科专业特色不明显的问题,虽然高职英语改革仍在进行,但在英语教学中出现的强调等级考试、能力考试的问题仍然突出,高职学生英语水平仍然不高的问题没有及时解决,可以说,内容依托式英语教学就是能够将专业内容融入英语教学中,激发学生的英语学习热情,真正提升学生的专业英语能力。最后,内容依托式教学理念能够满足用人企业对员工的新需求,国际化趋势使得各企业都开始重视国际合作和贸易,英语作为国际使用最广泛的语言,企业要发展和正常业务运行都需要其员工在掌握各自领域和专业的英语技能的基础上展开工作,内容依托式英语教学就是帮助学生实现专业英语技能的掌握,真正满足用人企业的人才需求。(4)教学反馈及时,效果显著。此种教学模式在课堂上可以对问题进行深入的探讨,通过同学之间的讨论及老师的指导,能够及时对教学成果进行检测,这种教学评测较之普通的阶段性评测更具有针对性,对于学生来说的影响也更加深刻,有利于学生知识的吸收,也有利于教师了解学生学业进展。

教师根据教学进度布置作业,需要学生在平台上完成一定的听说任务。教师登录个人账号,可以查看学生上网学习的记录,学习内容,作业完成情况。教师可以一对一,一对多的形式进行教学反馈,准确把握学生学习情况,正确评价学生,使考核更加全面、客观。动机是学习的动力,也是学生非智力因素的核心。数学教学中,应该以日常生活中丰富多彩的数学内容,喜闻乐见、生动活泼的形式不断向学生展现数学的广泛应用,显示数学知识,思想方法的威力。同时也应介绍数学从实际生活中抽象出来。在学习简单的平面图形时,常提出下面一些问题:“为什么自行车的支架是三角形”“为什么学校的校门铁栅门总做成平行四边形,而不是做成三角形的”“为什么车轮都是圆形的,而不是椭圆形或正方形的”等,并指出这些问题都和它们的特性有关,当你进一步学习之后,你就会找出这些问题的答案。使学生认识到学习数学知识的必要性和意义,激发学习数学的动机。

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网络文学中很多作品社会价值较低,缺乏基本的文学价值。近年来,随着盗墓类小说、仙侠类小说的盛行,很多网络文学作品被拍摄成电影、电视剧,并引起极大的关注。这一类题材的小说往往以诡异怪诞、夸张玄幻的内容取代主流题材,远离大众所熟知的生活,部分小说甚至灌输给读者“爱情至上”“为爱情而活”的理念,与现实社会脱轨,也严重偏离了社会主义核心价值观所倡导的生活。这样的作品偏离了公众对文学作品思想性、艺术性和可读性的最基本阅读期待,导致其社会价值和文学价值缺失。第二,教师应该改进教学方法,在生动活泼的课堂形式中激发学生的创新意识。创新意识和创新精神的培养需要在生动活泼的课堂形式中才能实现。传统的灌输式教育模式下,学生是知识的被动接受者,从而压抑了学生个性的发挥和创新精神的形成。只有积极改进教学方法,使灌输式教学转变为学生的主动学习,才能不断调动学生的学习积极性,从而使学生主动融入学习过程,激发学生的思维和创新意识。针对当前的教学实际,教师首先要努力吸收和运用现代教育技术的发展成果,通过合理运用多媒体、投影仪等设施,营造生动逼真的课堂情境,为学生带来耳目一新的学习体验,不断调动学生的学习兴趣,在浓厚的学习分文下积极引导学生的思维发展,促进学生创新意识的觉醒。另外,要注重开展教学过程中与学生的互动交流,通过语言、神情的引导,启发学生的思维,引导学生积极思考,不断激发学生的创新意识。

2018-05-03其次,科幻场景的再现。对宇宙以及外太空的探索,一直是人类比较热衷的话题。现在很多电影也瞄准了这个市场,拍摄了大量的关于太空或者关于未来社会的非现实电影,这里面的很多场面都是在现实环境中无法实现的,例如星球爆炸以及太空的一些画面等,要想得到这些画面,仅仅靠现在的技术还是实现不了的,必须通过CG 的技术来实现,也正是因为有了CG的技术,我们也才能看到未来时空的场景和一些现在已经看不到的画面。美国的心理学家霍华德·加德纳在《智力的结构》一书中提出多元智力的理论内容,这一研究深入分析了人类的智力构造,将人类的大脑皮层的神经阻滞全面系统的分析出来,认为这八大智力是每个人所具有的基本属性,但是会受到文化差异、个性条件的不足而造成人类单一智力的能力体现。其实不然,多元智力的理论正是论证了人类在每一种智能方面都有无穷大的潜力,只要给予相应的指导与鼓励,提供某一层面的智力发展环境,并以合适的方法进行因材施教,则必然能促使人类在该行业获得相当高的水平。同时,需要注意的是,这八种智力影响是彼此联系、相互促进的。人类在某一方面可能会表现最为突出,如物理学家爱因斯坦和牛顿的成就,就是在某一方面的才能表现最为出众;还可能是各方面表现都相对平庸的大多数人,缺失的往往只是刺激其潜能的诱导因子,只有合适的诱导因子出现,则必然能够改变人类的生活现状。

【摘要】互动式教学模式是符合当前教育改革与发展中的具体要求,能够充分尊重学生课堂学习的主体性地位,在学习过程中能发挥自身的主观能动性,从而进一步的激发学生英语课程学习的热情与积极性,并极大的提高学生的自主创新能力与逻辑思维能力。通过论述与分析我国目前高中英语课堂互动教学现状,我国高中英语课堂互动教学中存在的问题,以及互动式教学模式在高中英语课堂中的具体应用三个主要方面,旨在全面加强我国高中英语课堂教学中较好应用互动式教学模式,推动高中英语课堂教学产生良好的效率与质量,从而有效地提高学生的英语学习成绩。总之,在新课程改革背景下,评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,使他们的潜能、个性与创造性得到充分地发展,使每一个学生都具有自信心和持续发展的能力。课程评价是保证英语课程标准实施的重要措施,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。让评价的功能从单一走向多样,将会更好地推动新课程的实施。

编辑: 钱董纪


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    娱乐英语课堂教学的导入方式多种多样,但是异曲同工,目的就是激发学生的学习兴趣,启迪学生的心智,帮助他们对英语产生兴趣,减少焦虑。因此,导入首先一定要有较强的目的性和针对性;其次,导入要有很好的相关性,能够做到以旧拓新,温故而知新;最后,导入要具有趣味性和启发性,能够吸引学生注意力。导入新课的方式方法虽然很多,但也要因人而异,要根据教材内容的不同及学生的差异,选择合适的导入新课的方式讲授新课,不能千篇一律生搬硬套,以免影响教学效果。04-30

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    娱乐思想道德素养包括四方面内涵:一是思想意识。思想意识的内核是要有一个正确的“三观”,即科学的世界观,符合社会发展进步要求的人生观和从人民利益出发的价值观;二是基本的政治立场和态度。作为当代大学生,应该具有明确的政治方向,自觉拥护党的领导,坚持社会主义道路;三是道德品质修养。每个大学生都应保有道德操守,自觉从中华民族优秀的传统文化中汲取丰富的思想道德资源;四是审美情趣。大学生不仅要做到语言美、行为美、仪表美和心灵美,更要学会审美、辨别美和创造美[4]。05-02

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    娱乐总之,在小学语文教学中激活学生思维是素质教育的要求,是培养学生良好的学习习惯和思考问题的需要,小学教师在教学活动中要善于运用生活经验来激活学生的思维,增强课堂的互动环节,用有效的互动交流来促进学生的思维,要转变教学观念,重视学生提出的问题和反馈的信息,并给予正确的引导,不断激活学生的思维能力。05-02

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    娱乐我们把利用TF-IDF所收集的三门课程的关键词作为分类的属性。我们规定课程“数据结构”的标签为1,课程“数据库概论”的标签为2,课程“计算机网络”的标签为3 。比如数据库中有100条计算机网络课程的问句,我们将选取80条用来作为训练的数据,另外20条用来测试训练出来的模型。我们将每一条问句分词,并将这些词和属性词集进行比对,如果问句所分词出现在属性词集当中,则将该属性标为1,其余属性标为0。利用这种方法将训练集中的“数据结构”、“数据库概论”、“计算机网络”问句全部转为这种数据格式,传递给LibSVM用于训练,获得模型。05-02

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    娱乐依托虚拟仿真实验室,在水污染处理等10余门课程中开设了工程仿真实验内容,这些虚拟仿真实验的开设,给传统实践教学提出了新挑战,有效地调动了教师进行实验教学改革、实验模式创新和新技术应用研究的积极性。目前,仿真虚拟实验室已成为专业一线教师、实验技术人员协同推进实践教学模式改革和创新,以及校内实训基地“软环境”建设最有效的平台,它在全面开展实践教学、科学研究、生产开发和推广服务的同时,充分挖掘了教师实践教学的潜能,实现了教师自我积累、自我发展的目标,使教师实践教学能力培养实现了常态化和可持续发展。05-02

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    娱乐第三,依据话题,拓展写作,老师可以在每个单元课程结束之后依据本单元的重点内容总结出一个话题,然后围绕这个话题老师可以先引导联想词汇,如关于“birthday party”这一话题,但是老师千万不能一味的一个人在那儿讲,而忽略学生的参与,因此老师就可以先让同学们罗列出相关的词汇,比如:“food、friend、happy、present、feeling”,等等,再思考可能会用到的时态,是一般现在时、现在进行时、一般将来时还是一般过去时?然后再让同学自己想象一下生日聚会可能会做什么,通过这一系列的思考之后,给出学生动手写的时间,写的好坏不重要,重要的是要培养学生敢想、敢写的信心和勇气,也不要害怕学生犯错误,重要的是犯错之后老师要及时给其指出纠正,只有通过这种训练,写出的文章才是学生自己创造的,才会记忆深刻,等到以后再出现类似话题的英语作文时,学生就知道该从哪些方面着手,可能会用到哪些词语,要用什么时态,日积月累下去,孩子会写的话题也会越来越多,最终达到熟练应对、举一反三的效果。05-02

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    娱乐出版质量评估,考核网络文学出版服务单位公开出版传播的作品是否坚持社会主义先进文化前进方向,弘扬社会主义核心价值观,包括价值引领和思想格调、文学价值和文化传承、编校质量、资源管理等指标;传播能力评估,针对其出版传播手段、投送方法进行考核,包括平台首页和栏目建设、排行榜设置、投送效能、评论引导等指标;内容创新评估,考核网络文学出版服务单位是否具有创新精神,重视并采取措施扭转类型化和同质化倾向,包括丰富性和多样化、创造性和个性化等指标;制度建设评估,考核网络文学出版服务单位规章制度、内部机制建设和执行情况,包括编辑责任制度、作者和读者服务制度、作品管理及质量控制制度、版权管理制度、队伍建设和人才培养机制、经营管理制度、党建和思想政治工作等指标;社会和文化影响评估,考核网络文学出版服务单位取得的突出成果和社会影响,包括荣誉奖项、社会评价、文化影响、国际影响和公益服务等指标。《办法》规定,网络文学出版服务单位发表作品出现严重政治差错、社会影响恶劣,在平台首页或重点栏目推介导向有严重问题的作品,违反政治纪律和政治规矩等重大问题,社会效益评估实行“一票否决”,其评估结果为不合格。05-02

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    娱乐上台演示为读者剧场最重要的环节。此时为营造氛围,可简单以黑板版面设计作为背景,有条件的可以考虑多媒体教室。演出舞台以弧形站位为主,尽量让每一位孩子都能出现在观众的视野中,如果有合声的角色,建议站在较高的位置,避免被前面的学生挡住了视线。此时,教师可邀请学生家长或同校其他班级学生前来观看,或者没有其他观众的情况下,可进行录影以记录学生们的演出瞬间。05-02

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    娱乐1.主体性原则。新课程改革背景下的小学数学教学更加注重学生主体作用的发挥,所以数形结合思想的应用也要坚持主体性原则,根据学生的实际学习情况合理的运用,有的学生数学基础较为薄弱,而有的学生数学基础牢固,学习能力强,针对不同基础的学生在应用数形结合思想时要进行分层教学;同时在教学中要给予学生更多的耐心和信息,鼓励学生自主学习,创设一个良好的学习环境。05-01