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速博娱乐最新地址:周鹏28岁生日在球场度过 女儿送上最好的礼物

文章来源:互动出版网    发布时间:2018-04-27 08:48  【字号:      】

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语文教学特别是作文教学中,必须十分重视加强课外阅读,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累,情感的沉淀,从而自然地应用到自己的写作中去。使学生的阅读与写作相互碰撞,相互交融,产生和谐的美,真正让丰富的课外阅读成为学生写作中的一个亮点。那么怎样通过课外阅读,提高学生作文能力呢?首先,采取多种形式,激发学生阅读兴趣。世界儿童名著作为学生课外阅读的重点。其次,重视教给读书方法。做到“得法于课内,得益乃至成长于课外”,“以课内促课外”,“以课外补课内”。然后找到你想研读的内容,边看边想,在读中自悟,在读中自得,作上批注。待阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题。最后,注重朗读、背诵,对于一些精品,既要朗读,更要将其中的名句、名段熟记乃至背诵。这样不仅会下笔千言,而且能出口成章,引用自如。按照日常教学实验计划,把需要用的软件安装在一台计算机,并正常运行。把这台装好的计算机作为母机,并进行必要的网络设置计算机名、IP地址等,后用最新杀毒软件来杀毒以确保母机无毒,重启把系统和数据分区通过还原卡保护起来。用母机作为发送端,通过还原卡软件对接收端连接后,对参数进行传输后,进行批量传输发送数据后重启所有计算机,对其运行检查一遍。

在初中英语阅读教学中,由于牛津译林版初中英语的阅读内容极为丰富,包括人物传记、童话故事、诗歌等,涵盖有较大的英语词汇量,并且这些生词的拼写相对复杂,学生通常难以全面记忆和理解这些生词,容易出现遗忘或混淆的现象,这就使学生逐渐丧失了对英语词汇学习的自信心,降低了英语阅读学习的兴趣。速博娱乐最新地址<例如:组织学生写日记,每天坚持记录下自己的心情、记录下今天发生的事情,也许只有几句话,也许只有几百字,不做限制,不做要求,只要学生能够坚持写下去就可以。这样学生能够从中积累写作经验,能够在自由练笔中提高写作质量。又如:组织学生写自己感兴趣的话题。如:有学生不喜欢写描写景物的文章,擅长写人物的故事,这时,我们就可以组织学生在平时多进行练笔,鼓励学生写出具有自己个性的文章。再如:鼓励学生仿照《安徒生童话》来写童话故事,充分发挥学生的想象力,这样既能保护学生的童心,又能保护学生的写作兴趣,同时,也能提高学生的写作质量,进而,使学生养成终身语文写作的意识。

增强美术课程的趣味性,提高美术课堂教学的有效性,最重要的是教师开展丰富多彩的教学实践活动,让学生们都积极参与到动手实践过程中,完成一定的课堂练习,从而进一步激发学生学习美术的兴趣。所以,在美术课堂教学过程中,美术教师要重视实践环节,增加课堂实践内容,让学生多参与到实践中来。只有这样,才能让学生在参与实践活动的过程中,逐步感受到美术学习的趣味,進而提高美术教学有效性。分类思想就是将拥有相似特点的事物归为一类,从而整体掌握一类事物的特征。分类思想能够帮助学生系统地掌握知识。教师在日常教学中,应该注重培养学生的分类思想,这不仅能促使学生更好地掌握基础知识,还能为学生今后学习较复杂的知识提供学习方法。例如,学生学习三角形、四边形、扇形、圆形等之后,教师应该引导学生發现这些图形之间的相似处及不同之处,从而达到分类目的。再如,在“数的认识”部分,教师可引导学生对整数、分数、小数、负数等进行分类学习。长此以往,学生就会养成分类学习的习惯,从而形成分类思想。

教师在进行英语教学时,应该关注阅读策略的指导与阅读能力的培养。文本中插图形象、生动,对学生理解文本内容有很大的帮助。因此,在教学文本的第一段时,教师为学生创设了自主阅读内容并将人物与相对应的图片连线:“Take out your paper.Read and match.If you dont know the new words,what can you do?You can watch the pictures.”教师充分利用了文中插图这一宝贵资源,引导学生借助生动形象的插图捕捉文本相关信息,理解文本中的新单词、新短语,为深入文本奠定坚实的基础。在核实学生答案的时候,教师要求学生在文本中找出相关的句型,并用横线标出来,然后尝试着将句子读出来。教师在引导学生自主阅读的同时也教给他们阅读的方法与技巧,并初步了解了学生对文本的掌握情况。在读读、看看、连连、说说的活动中,学生的各种感觉器官都被充分调动起来,学习的效率也得到了很大的提升。首先,提供具有典型意义的直观背景材料。例如,在讲授“平行线”概念时,教师首先让学生观察实例:铁路上两条笔直的铁轨、黑板上下边缘线等,它们有哪些共性。学生观察、辨别后,教师再引出“平行线”的概念,也就顺理成章了。




(责任编辑:顾毛石)

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