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时间:2018-04-28 19:05  来源:南海网  作者:姚赵

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本设计由STC12C5A60S2单片机作为本设计的主要控制器,用它来对整个系统进行控制,并发送指令,使系统运行。门禁系统是使用RFID射频识别,即无线射频辨认,是一种通讯技术,能够进行无线信号的辨别,对特定的目标读写出相关的数据,建立和确定的目标之间的机械和光学的接触。STC12C5A60S2单片机拥有自己的EEPROM存储器,所以读卡器读到的数据可以直接存储到EEPROM中。本设计也具有按键模块,如果用户忘了记带卡,可手动输入密码开启门禁系统。本设计的硬件模块除了读卡器模块、按键模块,还有时钟模块和温度模块。系统的主要组成如图1所示。


在古迹重建中,传统的古迹重建方式参考老照片及平面图等图片、数据资料进行人工重建,但数据资料的缺失对古迹的重建产生很大的影响,因此,采用AR技术数字化重建古迹,保护数据资源、图片资源、模型资源也是为以后的古迹修缮留下依据。在数字化古迹的同时,叠加古迹的历史信息到现实环境中,完成一条线的古迹轨迹:过去的场景——现在的场景——未来的数据存储。

就设计方面来说,多媒体和视觉传达不仅是从属关系,同时也存在着一种互动关系。在视觉传达的领域当中,多媒体设计具有强大的集成性和交互性,并且在人性化以及信息含量方面的能力都是较强的。所以说在视觉传达领域中的应用多媒体设计是必须要遵守形式美的基础原则,通过多样化的表现形式来对视觉语言以及视觉信息来进行传达,使其互相融合,这就是如今视觉传达领域的未来发展趋势。三优娱乐城官网(二) 培养写作兴趣。英语写作不是一朝一夕能提高的,尤其是对外语来说,这需要日积月累的练习。教师可以在日常的英语写作练习中,加入有趣的事例,可以告诉学生一些英语的名人名言。此外,在英语写作时,为避免打击学生积极性,写作教学应由易到难、循序渐进。教师在布置写作题目时,可以参考学生感兴趣的时事、电影电视或者明星等。

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游戏应用还应该具有灵活性,教师是游戏的设计者和组织者,也是游戏进度的控制者,教师要依据课堂气氛、教学计划灵活安排游戏,对游戏的进度和游戏的效果灵活处理,对游戏中出现的突发情况及时处理。游戏并不是非要按照设计按部就班的进行,需要根据英语课堂教学的实际情况以及游戏的效果灵活处置,始终坚持游戏为教学服务这一点。3) 将多目成像序列的光电信息参数编码插入到复合图像编码数据的特定位置中。对于不同图像格式,光电信息参数插入的位置也不同,因此首先需要确定光电信息参数在复合图像编码数据中的可能插入位置,接着判断插入位置的存储空间是否满足光电信息参数的数据量;如果是,则直接将光电信息参数插入到第一个可能位置中;如果否,调整文件头和图像数据之间的位置以及修改偏移量大小,最后将光电信息参数插入到复合图像编码数据中。

目前,韩语教学多按照传统的教学方法,只是一味对学生进行信息灌输,没有尊重学生的主体性,学生所接受的韩语内容大部分受教学部门限制,所呈现的效果是学过就忘[1]。随着时代的发展,多媒体的使用使多媒体教学形式应运而生。对于多媒体技术在微课开发中的应用,其打破了传统的教学方式,使综合韩语教学在教学方法与课程设置上有了变更,教师利用其优势,实现学生韩语综合素质的发展。以往,部队自救互救训练只是在教室或训练场进行,即使是实兵演练,也是在导演组的编排下进行,训练与实战要求相差很远,不仅让官兵感受不到战场上瞬息万变的形势,更不可能很好地处理各种不确定因素和突发事件。尤其面对突发伤情时,官兵如何能够沉着、冷静、及时、准确的进行自我救护或相互救护尤为重要。而通过一套完整的虚拟现实训练系统,不仅可以模拟各种战、伤环境还能让受训人员在训练学习中增加临战感,增强处理各种突发状况的能力,以更好地处理各种伤情。

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本文對上述算法在Windows7操作环境下进行验证:首先使用Photoshop完成多目成像序列图像数据的拼接存储,接着使用UltraEdit以2进制形式打开图像文件来完成光电信息信息的插入存储以及进行文件数据的查看,最后再次使用Photoshop查看含有光电信息的复合图像文件。在测试中,光电信息标志位设为:GDXXBZ,采用相机阵列来完成图像序列的采集,相机个数为4。多目成像系统中的相机阵列参数见表2。与其他学科相比,信息技术课程无疑是一门年轻的课程,与之相关的IT行业,也是一个时刻处于创新和发展的新兴行业。针对这样一门新兴课程与这样一个新兴行业,则需要教师敏锐把握信息技术发展动向,适时引入其他学科与IT等相关行业的经验和做法,来提升信息技術课程教学的实效性。例如,教师在教学实际中,可以充分借鉴语文学科的人文特点、数学学科的严谨性以及国内外IT公司的培训模式和方法,来改进教法与改善学法。

2018-04-28教育的数字化建设,为“翻转课堂”提供了相应的设备基础,基于微课的“翻转课堂”教学模式在教育行业不断地发展,并广泛应用。这就给高职院校PS教学中采用“翻转课堂”教学模式提供了极大的可行性。微课、翻转课堂作为新兴的教学模式,有效地提高了课堂效率,并提高了高职学生自主创新能力。众所周知,PS课程需要较强的实践动手能力,然而翻转课堂所具备的颠覆性优势就可以使得室内PS教学更加的项目化,从而来提高其教学质量,提升学生的综合素养。出现这样的问题,我们认为主要原因有三。首先,词汇积累不够,以至于不能在听到相关主题时调动有效的词汇来帮助自己理解文段,正确填空。其次,单词记忆不牢固。学生刚刚经过了专四考试的备考,在升入高年级以后压力变小,易于懈怠,平时的朗读和听练都变少了,脑海中的词形渐渐模糊,甚至连一些简单的词汇都会写错。最后,还有一个不容忽视的原因,就是心理紧张,导致听岔,且听力练习后疏于检查或者听力考试时没有足够的时间检查,造成一些不必要的失误。

有机食品种植方法讲究的是安全、自然的生产方式,可以很好地促进和维持生态平衡。有机食品无化学残留,口感佳,而且已被证明比普通食品更具营养。有机食品是要经过有机食品认证机构鉴定认证,并颁发有机食品证书的,这里讲到的二维码追溯的方式,打破了传统的消费者对选购的产品一无所知的状态,并且可以通过视频数据,对当时的培育过程以及权威的检测数据有详细的了解,有据可以有证可查,做到真正的放心食品。在复杂多变的课堂教育教学过程中,如何以课堂教育教学生成的利用来践行“学生做课堂的主人”这一精神?对于广大一线青年历史教师而言,除却用心观摩学习自我更新教育教学理念、不断反思增长教育教学智慧之外,至关重要的一点就是研读教材,领悟教材编写者的真实意图和指向,并将其内涵与精神通过自己的课堂教育教学实施过程传递给学生。教材的研读,恰巧折射了科研活动过程所蕴含的科研精神:甘坐冷板凳。读书百遍其义自见,研读教材的过程,也是研读学情的过程,期间各种相关知识、教学问题纷纷涌至,这种摒弃外界惊扰的纯粹阅读会给我们带来许多不一样的思考与惊喜的变化。自然,也会让我们结合观摩学习过程中各种课堂教育教学生成过程中生成积聚地和自己执教班级的具体情况,精心设计课堂教学各个环节,并针对相关问题预设相应的弹性空间,让各种出乎你意料之外飘然而至的“美丽的意外”发芽、开花、结果,给我们的高中历史课堂由内而外散发其迷人的魅力与夺目的光芒。如人教版必修一《第7课 英国君主立宪制的确立》的教育教学,很显然,教材的编写清晰地呈现了英国由专制走向民主的历程,子目录的陈列恰巧是推动实现这一转变的几个重大历史事件。每一次改变,都是专制与民主之间你死我活的争斗,数次交锋不仅再现了两股力量之间的此消彼长,也细数了英国政治变革的典型特征:温和渐进。综合笔者近十年听课观摩,发现在教学内容推进过程中,不管教师采用何种新颖独特的教学设计,学生关注的焦点主要集中在“英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位,共同统治英国。”“18世纪初,内阁还不是一个法定组织,只是由少数大臣参加的一种会議。……后来,国王不再出席内阁会议。”即为什么英国会邀请荷兰执政威廉做英国国王?威廉为什么又会答应?18世纪初,英国国王为什么不再出席内阁会议?简而言之,英国政坛引人注目的“进口国王”现象来路去脉及对民主政治所形成影响是学生极易迸发智慧火花的环节,那么,就需要教师在这一环节做足工夫,俗话说,欲给学生一滴水,教师得先有一桶水。在课堂教育教学实施过程中,各种生成资源往往是不期而至,不会给你我任何提示和准备。它的突然而至是无法预料,但要想好好利用成就我们课堂教育教学的精彩,需要我们依据过往经验特别是对学情的把握对每一类型的生成,事先做出相应的教学安排或解决方案,并预留足够广阔的空间激发学生深化自己的思考。这也需要我们好好研究学情,才能知晓学生可能会提出哪些问题,生活中有怎样的阅历,会形成怎样的解答等等。如在人教版历史必修一《第1课 夏、商、西周的政治制度》一课教育教学中,针对宗法制的核心内容嫡长子继承制,学生肯定会有自己的疑惑:若贵族的正妻没有生养儿子,怎么办?若贵族的妻妾生养的都是女儿或是没有生养,怎么办?当然,这一问题的解答需要对宗法制内在的原则有相当透彻的了解,主要是父系血缘、立嫡以长不以贤、立子以贵不以长等。但也说明了现在的高中生会结合男女社会地位的变迁形成自己的思考。若是教师对学情缺乏必要的了解的话,自然就没有办法借机引导学生对宗法制及嫡长子继承制形成全面的认识和理解。再如,在人教版必修三《第5课 文艺复兴》一课,学生问:为什么说人文主义的局限性在于以普遍的人性掩盖了阶级性?貌似简单问题,却包含学生对“什么是人性?”“什么是阶级性?”“文艺复兴是如何体现了以人性湮灭阶级性的?”的困惑,只有站在学生认知的角度解答了这三个问题才能说是从真正意义上解疑答惑。知己知彼,才能在高中历史课堂教育教学这一场场攻坚战中百战百胜,借生成拨开笼罩在学生知识和思维上的层层浓雾,若隐若现难以准确捕捉的知识和思维细丝逐渐清晰可辨,“有效培养学生像一个历史学家一般学习历史”。endprint

编辑: 项北


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    娱乐眾所周知,Android应用开发对于实践操作能力有着极高的要求,实际动手能力决定着个人综合能力的高低。传统笔试考核,仅仅能反映出学生对理论知识的掌握程度,而不能评价学生的个人综合能力。因此,教师应制定完善的考核制度,提高考核的公正性、可靠性和突出性。把理论知识、实践操作能力、日常课堂出勤率、课后作业的完成情况等等一些情况相结合,全方位评价学生个人的综合能力。加强教学的评价,及时发现考核中出现的不合理性以及不公平性,反思自身在教学过程中出现的纰漏,更好地加以改正,实现教学做一体化教学模式的改革创新。04-25

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    娱乐农户是人类进入农业社会以来最基本的经济组织。一般谈到亚洲国家时使用“农户”,谈到欧美国家时使用“家庭农场”。其中潜在的含义是,家庭农场是社会化大生产的组织形式;个体农户是小生产,规模小,专业化、社会化与市场化程度低,收益最大化动机弱,经营比较封闭,自给自足程度高。在本文中农户主要是指家庭主要成员共同居住和生活在农村的,主要从事农业生产和经营活动的,以家庭为单位拥有剩余控制权的,经济文化生活和家庭关系紧密结合的多功能的社会经济组织单位或个人。04-25

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    娱乐2) 授课方式:采用理论与实践相统一、教学做相结合的一体化教学方式。课堂组织形式为任务驱动方式,教师先讲解知识点,接着使用一到多个任务体现知识的应用,最后学生实践项目。在综合项目的实施上,采用“一多”学习模式,成立项目组,充分发挥每位学生的主观能动性,最终实现课程教学目标。04-27

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    娱乐摘 要:由于高考驱使以及惯性使然,高中政治课教学以教师为中心,以教师课堂讲授为主、学生被动接受的教学模式依然十分流行。在这样的传统模式下,学生缺乏发表自己意见的机会,缺少积极主动探索的精神和动力;学生感觉学政治无趣,对政治课产生厌倦,甚至放弃;学生的自主学习意识和能力更得不到有效培养。可见,在高中政治课教学中如何促进学生自主学习是非常值得思考的问题。本文从培养学生自主学习的意识和习惯、提高自主学习能力等方面,结合本人的教学实践,提出几点粗浅的想法。04-27

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    娱乐多媒体设计是通过多种不同的媒体来组成的,是一种随着计算机技术的发展和多媒体信息技术的普及而衍生出来的现代设计技术。多媒体设计主要是利用计算机或手机等终端设备硬件来为用户提供视觉和听觉上的服务,并且通过这种视觉和听觉上的服务来给用户传递各种各样的信息。多媒体设计最大的特点便是灵活性,完全由用户群体在终端设备硬件上自由地进行操作,在使用视觉和听觉服务的时候都是完全自愿的选择,绝不会接受自己不需要的信息,有效避免了被动接受信息灌输的现象。而视觉传达设计所包括的内容则比多媒体设计要更加的广泛,所有能够为用户的视觉感官带来刺激的设计都在视觉传达设计的覆盖范围之中,所以一切带有表达信息的视觉符号以及传递信息的形式途径都在视觉传达设计的涉及范围之内。在人们的日常生活中较为常见的视觉传达设计就包括有电影海报、平面广告以及商场橱窗展品等。04-27

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    娱乐总之,翻转课堂教学模式促使初中数学教学模式的改革与创新,给初中数学课堂教学带来了生机与活力。要想实现翻转课堂下的初中数学教学模式创新,就要进行深入研究,注重课前教学设计,转换师生角色,刷新课堂结构,丰富课堂活动内容与形式,实现初中数学课堂教学的真正“翻转”。04-27

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    教育盖面焊使用的焊条和电流同第二层填充焊。盖面焊时应注意,此时焊缝宽度较宽,焊条摆动幅度相应增大。运条时看准坡口顶部棱线,两边分别熔合0.5-1mm。当电弧靠近棱线停住,让电弧继续加热,使熔池扩大与棱线熔合,焊条迅速回摆熔合另一边,重复同样动作,这样使熔池饱满,避免咬边、焊缝余高不足等。盖面焊完成后,不要立即敲焊渣,让其自然冷却。由于焊渣的保温作用,焊缝金属可得到较均匀的组织。04-27

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