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时间:2018-04-28 17:33  来源:金羊网  作者:钱徒

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摘要:行人再识别技术随着视频监控技术的发展和视频侦查的需求既有实际的应用价值,也有理论研究意义。该文对行人在识别技术的问题范畴进行了界定,对目前行人再识别的三种主要方法基于生物特征、特征表示、度量学习分别进行论述,最后对行人再识别技术的应用场景进行了分析。


计算方法是一门利用计算机技术解决科学计算的课程,是计算机技术的一个主要应用领域.计算方法是计算机科学与技术、软件工程、机械设计及制造等专业的一门专业必修基础课程.学习本课程必须具备高等数学、线性代数和C语言程序设计中的基本理论以及实践能力.面向计算机专业的计算方法课程旨在培养学生综合运用所学知识解决实际的工程科学问题,通过分析工程课程问题建立其相应的数学模型,进而构造模型的数值求解算法,并通过编写算法的相关程序运用计算机进行求解.

电路见图6:引脚PA2、PA3 作为串口传递系统姿态信息。引脚PA5为AD采样接口,检测电池电量。引脚PA12、PA11、PA10、PA9、PA8、PC9与电机驱动模块相连,控制自平衡双轮电动车转向运动,PA12、PA9 输出 PWM 信号,控制电机转速。引脚PE2、PE3、PE4、PE5与蓝牙模块相连,PE2、PE3作为串口传递数据信息,PE4作为I/O接口输出高低电平,控制蓝牙模块充电,PE5作为输入接口,判别与远程客户端连接状态。福彩手机投注平台以金属材料的发展为例,让学生认识到化学在促进社会发展中的重要作用,从而进一步体会科学、技术、社会之间的相互关系。帮助学生设计探究实验方案,让学生体验科学探究过程,培养学生敢于质疑、理性思维、勇于探索、合作交流等核心素养。

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(3)预测居民用电量,由于业扩报装对居民电量影响较小,所以,分析业扩报装对用电量的影响时将居民电量单列。居民用电量由历史居民月度用电量结合自然增长率得出,其中,自然增长率部分仍然通过ARMA模型预测得出。按照音乐人类学的常识,对音乐的理解包括“声音、行为、概念”(梅利亚姆)三个层次,因此,对小泽听乐行为的考证是完整理解音乐的文化现象的重要组成部分。尽管个体行为不是文化,但人都生活在文化中,必然带有某种文化倾向。就像作曲家三宝常说:“我一听马头琴就流泪,因为音乐是我精神的故乡”。对小泽行为的理解目前已经有很多文献涉及。笔者统计分类如下:(1)以“流泪”来赞美小泽本人的有:“严谨朴素”、“谦虚”、“力求深刻地理解”、“尊重我们独特的民族风格和民族感情”(郑小瑛,1979)、赞美小泽对“艺术上的谦虚态度和精益求精的精神”(韩中杰,1979)、赞美其指挥“全身心投入的演赛”(黄铮,1995;卞祖善,1995)、赞美小泽的“敬畏”经典的心态的有杨易禾等8篇文章。(2)以“流泪”来赞美演奏者的有毛继增、刘再生等21篇文章。(3)以“流泪”来印证《泉》的内容是“依心曲”或“动情”之曲的有周柱铨、杨瑞庆等21篇文章。(4)以“流泪”来赞美《泉》“旋律”美的有辛丰年等4篇文章。(5)以“流泪”来赞美二胡及其演奏艺术的有张宏山等12篇文章。(6)以“流泪”来印证《泉》作为名曲的地位以及阿炳本人拉的《泉》的艺术魅力的有冯光钰、田青等24篇文章。(7)以“流泪”来赞美《泉》表达出人的生命意义、人文精神的有龙迪勇等11篇文章。(8)以“流泪”来赞美阿炳本人的有乔建中等10篇文章。(9)以“流泪”来赞美音乐理解无国界,具有共同感受力的有康建东等10篇文章。(10)以“流泪”来说明音乐遗产值得很好地研究、继承的有钱兆熹、蒲亨强等5篇文章。(11)以“流泪”来赞美我国艺术特性、东方艺术神韵的有施咏等5篇文章。(12)以“流泪”来赞美民乐、国乐的有李德隆等9篇文章。(13)以“流泪”来赞美我国文化魅力、中华民族精神的有许嘉璐等8篇文章。(14)以“流泪”来赞美小泽作为文化使者对文化交流作出贡献的有唐若甫等6篇文章。(15)以“流泪”来赞美小泽感悟力的有郑祖襄等6篇文章。(16)以“流泪”来激发学生音乐学习的有董平等6篇文章。其他还有无法归类的数篇。其中有些解释比较出格,如老愚(2011)称小泽仅是“客套”;施雪钧(2010)称小泽的话意思是说“日本有很多人酷爱中国民乐”等。

除了以上两种织体类型,作者还依次运用了平行四度(女高与女中、男高与女低)(29—31小节)、一个声部旋律其他三个声部伴奏(47—54小节)、四个声部同节奏(55—77小节)、类赋格织体(80—91小节)等等。可以说,除了第2段和第8段共享相同的八度齐奏外,其余每个段落的织体形态都不相同。从主题材料上看,除了有一处主题借鉴(173—180小节的主题在208—211小节片段再现),全曲每个片段的主题都是新创的。这样一种淡化再现与变奏的主题写作与很少重复的织体类型给这首作品的结构判断带来困难。但是,我们仍可以根据一些织体形象将这部作品的八个段落进行分组。音乐上,江文也不仅将中国民族旋律音调、民族音乐织体语言、民族音乐曲式结构等要素纳入创作思维中,贯穿于整部作品,而且运用了丰富的的“和声语言、织体语言及调性思维”等西方现代作曲技法。对于之前遍历西方各流派现代作曲技法的江文也来说,创作出既有现代意识又有浓郁中国风味的钢琴作品无疑是作曲家需要突破的领域。为此,他尽力把西方技法与中国风格巧妙地揉在一起,寻找中、西方音乐语言与色彩的结合点,最终这些交融集中地体现在了现代“和声语言”与“织体语言”同中国风格相结合两方面。

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在教学《寄情山水》时,若单纯让学生欣赏课本上的艺术作品会使课堂显得枯燥无味,笔者利用了多媒体技术,将课前准备好的艺术作品图片及产生的过程展现给学生,学生一边欣赏一边倾听教师的讲解。精美的图片吸引了学生的注意,使他们迅速集中注意力于课堂,艺术作品的产生过程满足了学生的好奇心和求知欲,也打破了传统美术教学的时间和空间限制。再如,教学《自由的色彩和形状》一课时,利用多媒体课件播放蓝蓝的天、红红的花、绿荫荫的树木、黄澄澄的果实等各种鲜明艳丽色彩的事物,这些颜色使他们感到欣慰和喜悦,直接用语言很难讲清楚的事情,利用多媒体课件使教学充满生机与活力,学生情感上受到感染,产生共鸣,从而实现并达到教学目标。【摘 要】 近年来,受经济形势的影响,区域业扩报装容量增长率呈现出波动性趋势,不仅对区域用电量造成一定影响,而且影响到电网调度以及运行的安全。本文构建了基于业扩报装大数据计量方法的区域用电量预测模型,对传统的业扩报装预测方法进行了优化。

2018-04-28摘要:社会经济不断在发展,在这一环境下,科技水平也不断进步,这也为智能视频监控系统的发展提供了先进的技术支持,很多方面的工作开展,都能够充分结合客观上的需求来完成,在工作的可靠性、可行性方面,均获得了较大的提升。现如今,异常事件检测成为了社会重点讨论的内容,文章针对异常事件检测的智能视频监控系统展开讨论,并提出合理化建议。按“Alt+F9”快捷键,将切换到文档的代码模式如图7所示,选中”pic”(包括双引号也要选中),再选择“邮件”选项卡的“编辑和插入域”功能区中的“插入合并域”,在“插入合并域”中选择“考生照片”操作步骤如图8所示。最后再按快捷键Alt+F9将文档切换回到常规模式。在常规模式下依次选择文档右侧“邮件合并”的任务窗格的向导,“下一步:预览信函”,“下一步:完成合并”。选择“编辑单个信函”命令,在弹出的“合并到新文档”对话框,选择“全部”单击“确定”,将生成的新文档存为“全部准考证.docx”。如果考生照片没有正常显示,只要按Ctrl+A选中全部文档,按下F9键重新刷新即可看见如图10所示。如果还是没有显示,将文档关闭了再打开,逐个单击图片位置,逐次按F9逐个刷新,图片便可以显示出来。

除了做课之外,青年教师还要树立自信心,不断督促自己、鼓励自己积极参加教学基本功之类的各种比赛,敢于展示自己。通过比赛,锻炼自己的胆识,给自己磨炼的机会,看到自己的优点和不足,吸取别人的经验,让自己见得更多,看得更远,使自己更加成熟。针对信息论与编码课程教学中出现的学生感觉课程较难,掌握不稳固,应用能力差的现象,借鉴了建构主义学习的理论对现有教学方式进行了改进,在实际问题和学生已有认识的基础上展开教学内容,同时倡导学生的自主學习活动,增加动手实践环节,显著改善了教学效果.

编辑: 赵屈


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    娱乐话题模式的拓展式教学过程,其话题的思路更加明确,对开发学生的英语思维大有益处。通过对话题内容进一步的拓展与延伸,不但话题内容渐趋丰满,而且话题的意义更有层次性与延伸性。如个人介绍方面的话题课程中,笔者选用了两种风格的同一人物介绍材料,一种是来自中国日报的正规新闻报道,另一篇则是来自自传体英文小说里的摘选。笔者让学生按照思维导图的形式,分别从appearance,personality,emotion,education,achievement,hobby,jobs等几个方面归纳出人物的生平。经过对比,学生发现两种来源整理出的词汇却十分类似: slow, stupid, unbearable, volunteer, patient, competitors, boring, difficult, failure... 接着,笔者让学生随意选择两篇文章中的相关句子,结果他们发现新闻报道的句子大多简单工整,有着明确的短语倾向,多用be meant to do sth,be anxious to do sth / for sth,explore ones curiosity,put off a task等。而小说文本更加文艺,简单却富于哲理,如:“Success means never feeling tired. Its easier to start again if you fail , because you know exactly what you need to do.”学生感受到英文行文的精妙和语言魅力。笔者又及时总结了不同文体阅读的方法,学生们对阅读方法有了深刻的体会,提升了英语的阅读能力。04-25

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    娱乐明确教师的岗位职责,引导任课教师从课堂教学管理入手,结合高职教育和学生特点,改革教学内容、方法和手段,严格课堂考勤与纪律,不断提高驾驭课堂教学的能力,实施有效管理,注重学生学习兴趣的培养和内驱力的激发。认真实施从学校领导到系(部)主任、任课教师,再到辅导员、班主任,自上而下的听课制度,确保“第一课堂”的实效,守住教学质量的“生命线”,形成全员育人的氛围。04-27

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