English
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



366线上娱乐:亚泰球迷心中的荣誉市民 四妹夫诠释何谓防线铁闸

文章来源:北干听风    发布时间:2018-05-03 19:06  【字号:      】

  366线上娱乐现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体,教师需要将学生的位置明确化,让学生成为学习的主人,只有这样才能够给学生更多的情感体验,才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观,从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念,首先需要教师转变思想,改变以自我为中心的教育模式和教育思想,建立新型的师生关系,师生之间增加交流和互动,适当进行角色的互换。其次,适合进度和方向,在课堂上了解学生的学习动态,使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低,教师就需要究其原因,对学生的表现作出更多的了解和反应,明确地摆正教师自己的位置,改变沉闷的课堂环境,进而促进教学效果的提升。高中教科书的编写以“单元话题”为中心,以“结构和功能项目”为主线,以“任务型活动”实现教学目标,为学生的写作搭建足够的“脚手架”。教材中设计好的单元话题范围广泛,贴近学生生活,语言地道,有利于训练学生不同话题、不同情景形式的写作,有助于开阔学生的文化视野。教材中有的单元还提供写作范文、模版,教师可以指导学生感知范文的结构和主题,指导学生借鉴和模仿。

高效课堂最大的特点就是效率的最大化与效益的最优化,其中,学生在课堂内的知识受益量是衡量效率最大化的标准,而学生学习兴趣、学习能力的养成则是衡量效益最优化的重要指标。单纯只有效率最大化或者是效益最优化的课堂,都不能说是高效课堂。但是,当前我国很多的初中英语教师都误认为学生参与度高、课堂气氛活跃的课堂教学才能称之为高效课堂。这虽然有利于激发学生的学习兴趣以及课堂参与度,但试想一下,如果某个重要的英语句型,只需要通过举例就可以加深学生的理解和认知,教师却非要采取分组讨论的形式,这样无疑会降低学习效率,就会限制学生的英语课堂知识受益量,远远偏离了初中英语高效课堂教学目标。366线上娱乐一直以来,地理都被认为是一门副科,学生们对地理学习不重视。他们认为,地理教学内容只要在考试之前背一下重点即可。因此,在平时学生们没有把必要的时间和精力放在地理知识的学习之上,在考试之前集中进行地理知识的机械记忆。在短时间内记忆众多的知识点效果不佳,学生不能熟练掌握地理知识,导致地理教学内容掌握不牢,影响了学习效果。

2018-05-03摘要:化学是一门以实验为基础的自然科学,没有实验的化学教学就成了无源之水,无本之木,化学教学就显得苍白无力。在化学新课程教学中进行科学探究,不仅加深了对化学知识理解的广度、深度,培养了学习化学的兴趣和自主学习的能力,而且在探究过程中,通过学生间、学生与教师间、学生与社会间的交流,培养了学生的介作精神、团队精神、对社会的奉献精神和当今社会成员间所必备的人文精神等。同时也让同学们了解了自己所肩负的社会责任感,使命感。如何在初中化学实验教学中开展创新教育,拓展学生的创造力,这是化学教育面向现代化的重要课题。下面是我的一些个人见解。文化的学习相对枯燥,但学生对课外活动大都比较感兴趣,尤其是高中生充满活力,思想活跃,若能在课外活动中渗进英语文化,学习效率将得以明显提升。比如,开展以“英语文化”为主题的演讲比赛,学生在积极准备的过程中,必定要在对文化进行深入学习的基础上才能选择自己演讲的角度,从而使之英语基础得到反复巩固;还可以进行以外国作品为剧本的话剧表演,这样会有更多的学生参与进来,使学生深入外国文学作品中,对外国文化形成更直接的理解与感受。当然还有传统的“英语角”、“英语之家”等沙龙活动,对英语文化的学习都有所助益。

学生在课堂教学中阐发个性见解,是一种主动性的体现,教师要对学生的积极表现给予认可和鼓励,保护学生的主动学习探索精神。学生认知水平不高,提出的个性见解一定存在很多不当之处,甚至有一些学习主张非常幼稚,但学生思维是活跃的,学习主动性是不可置疑的。教师要尊重学生的思维活動,鼓励学生展开主动探索分析,保护学生纯真心灵。这样才能给学生带来更多主动认知力量。学生学习思维进入良性轨道,课堂教学气氛是和谐的,学习自然是高效的。职业核心能力是技校人才培养的重要举措,其重要性不言而喻,技校语文教学与职业核心能力的有效结合能从根本上解决现有技校语文教学的弊端,不断发展与增强专业人才的社会适应力,从而达到更高的综合素质要求。有关技校职业核心能力的探索是一项艰巨的任务,希望通过对技校语文教学与职业核心能力有效结合的深入研究、分析,对未来技校教育工作起到积极的作用、发挥有效的价值。

学生自评时,要求从创作意图,表现手段等方面介绍并展示自己的作品,使学生的语言表达能力也得到锻炼。小组互评可以是一个推优的过程,小组内推选优秀作品,是学生从自己的审美角度出发,评价别人美术作品的过程,是一个提高自己审美能力的锻炼。这样的评价方法有利于培养学生的自主能力,一定程度上体现了“以学生为本”的教育思想。366线上娱乐扎实的基础是创新的前提条件。任何发明创造都是对所学知识进行科学加工和创造性应用为前提的。又如比尔·盖茨,如果没有中学时代计算机基础知识的学习积累,他不可能成为当今的软件大王的,所以,教师在培养学生创新能力的同时,必须强调掌握扎实的基础知识,让学生有一定的知识储备。在日常教学中让学生广泛汲取知识的琼浆,真正理解语文教学的外延含义。有了丰富的知识贮存,就会使学生联想力增强,思路开阔,思维更具流畅性、变通性、广阔性和深刻性创新思维能力亦会更强。

小学生认知能力较低,特别是低年级学生,由于年龄较小,生活经历少,容易对教学问题产生质疑,甚至提出一些幼稚问题,这都属于正常现象。教师面对学生给出的个性意见和建议,要有正确认知,不能粗暴拒绝,要注意巧妙设计,借力打力,形成教学互动。课堂教学中的师生互动品质高低,一个最重要指标是看师生互动指数。学生能够大胆提出独特见解,引起课堂波澜,教师利用学生独特创意展开多元讨论、争论,课堂互动品质自然处于高位。这五条并不是一朝一夕形成的,而要靠大人的培养,如何培养呢?我们不要忘记孩子的身心发展变化的特点,心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面,渗透在学校教育工作的全过程中,对不同年龄的孩子提出不同的要求,把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标,点点滴滴、持之以恒,我们一定能把孩子培养成适应新世纪社会生活的栋梁之材。

新的社会形势和教育要求,需要教师具备更为全面综合的素质,一名合格的历史教师不但要具备深厚的历史学养,熟练掌握历史史料,了解最前沿的学术动态,深刻而灵活地解读教材内容,更要有最具现代化的教学理念武装自己的头脑,要做到教育创新不仅仅在课堂之上,也应该在课堂之外,把课堂之外的知识引入到课堂之中,结合教材实际让学生来思考社会,从而担负起时代赋予的历史使命,在讲述“宋明理学”一课时,我以张载的话“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”为题,让同学们畅所欲言,结合史实,提出自己的民族观点,很多同学从文天祥、岳飞、林则徐等人身上看到了可贵的民族性,对同学们的人生观、价值观的形成起到了很好的教育作用。通过这样的创新式教学方法,提高了学生们运用知识的能力,强化了分析、比较、归纳、总结的能力。小学生虽然对美有一定的认识能力,但审美能力和创造能力的基础依旧单薄。他们对周围的新鲜事物充满好奇,会用文笔和语言去表达,但在用画笔表达时却出现画面混乱、色彩凌乱等情况,少有得意之作。因为没有较好的审美基础和艺术修养,对优秀的作品不能清楚地表述和评价,更谈不上自我创作。因此,小学美术审美教育,是在培养学生感受美、欣赏美的能力基础上,培养其鉴赏美和分辨美丑的能力,陶冶高尚情操和情趣,并辅之以初步的创造美的技能训练,完成一定的创造任务,以引导他们创造美好生活的愿望和追求。




(责任编辑:建杜)

附件:

专题推荐


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号  联系我们

地址:北京市三里河路52号 邮编:100864