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时间:2018-05-02 19:19  来源:中国教育新闻网  作者:开杜姚

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而要在高中化学教学中进行合理的小组分配,第一,教师要从教学目标出发,根据活动内容决定小组人员,确保各个小组的优劣平衡,成功完成教学任务。然后,教师要充分了解各个学生的不同学习状态和优势与缺点,以加强小组的互补性,达到小组整体水平最大化的效果。例如,“氢气燃烧”一课中,老师可以安排动手能力强的学生与善于理论记忆的学生搭配,让其互相学习,既操作步骤不出错,又能够理解其原因,促使学生学习进步。


摘 要:将地理信息技术运用于地理基础教育将是一种必然趋势。以GPS为载体,以金凤山为研究对象,将地理信息技术与高中地理实践相结合,探索其对学生的影响。通过研究发现该地理实践活动在学生对地理原理的理解、空间思维的构建、地理实践力的提高等方面有着积极作用。

如果把磁盘比作学校,那么每个字节可比作一个学生。学校中的学生首先分为几个年级,然后再把年级分为多个班级,磁盘的信息存储空间也是一样,先分为多个磁道,把每个磁道再分为很多扇区。校长巡视学生,首先从高一年级开始,依次是1班,2班……直至完毕,然后再到高二年级,依次这样,最终可以巡视完全校的每个同学。这样,就相当于某学校有9216个年级,每个年级有8192个班级,每个班级有512个学生,校长每分钟可以巡视7200个年级,那么校长在1s内可以巡视多少个学生?这时,学生可以很轻松地解决了题目中的问题。名门国际娱乐的信誉高中阶段正是学习知识的关键阶段,很多学生对新事物具有极强的好奇心,更是对未知事物具有一定的探索欲望,同时他们还对事物的发生及发展具有追根溯源的精神。与此同时,高中生在多年的学习过程中已经具备良好的知识储备,而且随着不断的知识累积,他们能够掌握相应的教学方法,同时兼具生活经验,这对于教学活动的展開是非常有利的因素。因而在高中化学教学过程中,教师需要在学生已有知识储备的前提下,引导学生借助自身的学习经验去学习新的知识内容,在教学过程中针对于此创设问题情境,让学生能够利用自身的经验去巩固新知识的学习,这对于他们学习水平的提升可谓是非常有利的因素。

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例如,在学习《荷塘月色》时,我建议学生在自主探究中跳出课本固有的圈子,多了解作者的写作风格,学习作者的特有写作方法。在探究时要主动搜集作者其他的文章进行自主阅读。作者有散文和诗的合集《踪迹》《欧游杂记》等,学生可以挑部分自主阅读,在自主探究中拓宽视野,充实课外知识。课前预习不仅仅是让学生对所学内容简单地浏览一遍,而是要求学生对本节课所讲内容进行大概了解,做到心中有数,并且可以构建自己的学习思路,找出自己的疑难点,这样在教师的授课过程中可以有重点地听课。课后复习也是学生学习过程中至关重要的一步。学生在学完本节课之后如果不及时复习就会部分遗忘所学过的知识,这就不利于他们对知识的掌握。养成好的学习习惯,对数学学习将会有极大的帮助。

正确解题的基础条件就是审题,借助审题能够对已知条件进行解析和掌握,并且可以弄清楚题目的具体要求。通常,解题的关键就在于整理题目中的相关基础知识,但凡出现在题目中的公式及其概念等,都是求解题目中首先要回忆起来的。发现题目中的隐含条件是第二点。通常题目中的隐含条件,是这道题的关键所在,也往往都是学生最容易出现解题失误的地方。可以说,审题过程就是决定解题过程是否准确的关键。在教学中,教会学生如何正确地审题可以达到事半功倍的教学效果。而析题是指深入解析题目,以审题为基础,反复解剖和分析全题,从而达到正确的解题过程。所以,析题过程需要通过所了解的知识点和题型形成正确的思路,从而清晰地把全题准确无误地解答出来。摘 要:知识发生过程教学即揭示知识的来龙去脉,还原知识生产的原始背景,让学生亲身体验和感受知识发生和发展的全过程。在生物重要概念教学中进行知识发生过程教学的内涵是:让学生追溯生物学概念的形成过程,让学生亲历生物学概念的建立过程,让学生体验生物学实验的设计过程。

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在我校的教育改革浪潮中,小组合作学习成为我校课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师开始在课堂教学过程中采用这一方法。恰好有幸参加了关于“信息化课堂中的合作学习”的学习,深受感触,激发了我探索和实践的欲望。于是,我大胆尝试,在教学中运用合作学习的方式来进行教学,尝试提高信息技术课堂的教学质量。经过我的初步教学探索和实践,在这里和大家一起分享我的学习和经验。体育本身就是一门以身体语言为主要教学方式的特殊学科,所以在进行体育教学的过程中,体育教师要传授给学生相应的体育知识和体育技能,这些技能需要体育教师手把手地传授给学生,方便学生更容易地接受和理解,而在整个传授技能和知识的过程中,体育教师要掌握好与初中生之间的情感交流,一个眼神、一个动作都在传递着体育教师的情感,所以教师要控制好自己的情感和情绪,方便学生能够快速、容易地接受体育教学的相关学习内容[2]。学生对教师产生的心理抵抗因素越小,越有助于体育教师的课堂教学,而且对体育课堂教学的效果也比较理想,所以需要体育教师与初中生之间建立起一种平等、互助的关系,在创造良好的教学氛围的同时,与学生进行有效的沟通和互动,使体育教师与学生能够充分产生情感的共鸣,在这种轻松的状态下进行体育教学,不仅能够让学生充分开拓自己的思维,而且在增强学生对体育学习积极性的同时能够有效提高初中体育课堂教学的效率。

2018-05-02合作学习指的是在教师的引导下,学生之间组成小组进行合作学习,初中生已经具备了一定的认知能力,因此在学习的过程中能够较好地融入课堂教学中,较好地掌握合作学习的要点。在开展合作学习时,教师一定要充分地了解不同学生能力之间的差异,根据学生能力间的差异合理地分配学生的职能,进而让学生能够充分发挥自己的能力,进一步提高合作学习的效率。初中物理教学中,实验教学是不可缺少的一部分,在实验的过程中对于学生的动手实践能力有着较高的要求,很多的物理实验都要求学生彼此配合完成,因此就必须要开展合作学习,对此教师可以让学生进行好坏搭配,分组实验,并且在实验的过程中进行整体评价,给予相应的奖励或者惩罚,帮助学生养成良好的团队精神与合作。如“文化塑造人生”这一章节,为了能够提升学生利用信息技术进行互动的兴趣。我设计了一个辩论环节,主题是“文化对人生的影响力”,正方论点是“文化不影响生活质量”,反方的论点是“文化深刻影响生活质量”。然后,我将学生分成两个组,分别担任正方和反方。在辩论时,每组学生有一台与电子白板相连的电脑,可以通过电脑查找资料并在屏幕上展示证据和观点。如,正方在屏幕上展示一个影星的图片,然后说:“这位影星没有多少文化,但他过着奢华的生活。”反方马上用自己的证据盖住了正方的图片:“请看这位影星,因为没有文化底蕴,很快就失去了艺术生命,而另一位影星文化修养高,直到80岁还是当红人物。”学生对这种“斗法”的形式非常感兴趣,通过互动实现了对知识的掌握。

在新时期背景下,高中音乐教学有助于培养学生的音乐欣赏能力,使学生的音乐素养得到有效熏陶,充分陶冶学生的性情,从而促进学生的全面健康发展。受传统教学理念的影响,学生在音乐课堂中多处于被动地位,经常机械地进行音乐知识的学习,导致学生的主动性得不到发挥,最终阻碍了学生对于音乐学习的兴趣。因此,在现阶段的高中音乐教学中,教师应打破传统音乐课堂的局限性,充分激发学生的学习兴趣,让学生的个性得到发挥,调动学生在音乐课堂中的积极性,使学生充分徜徉在音乐的海洋里,感受音乐的魅力。鲁迅先生曾在《从百草园到三味书屋》中描绘过他的童年:“但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”课余时间可以在虫虫草草的世界里感悟大自然的美丽,跟小伙伴一起在游玩中学习进步,这是不错的自然环境教育。当然,现在我们的学生玩耍放松的方式多了许多,但殊途同归,走进学生的课余时间,尽量让他们做些自己感兴趣或有益身心的事情,对语文学习有莫大的帮助。

编辑: 余舒


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    娱乐跨文化意识是英语学习中一个重要的组成部分,其中,词汇是文化信息的浓缩。对于英语词汇要有比较准确的理解,需要对英语文化有比较深刻的理解。如学生都知道teacher一词翻译为中文是“老师”的意思,于是相应地把“周老师”称为“Teacher Zhou”。其实,在英语中teacher只是一种职业,但在中国有尊师的传统,“老师”一词已不仅仅指一种职业,更是对人的一种尊称。正是由于存在这些文化上的差异,造成了学生片面的解释:周老师= Teacher Zhou。此外还把汉语中的“王秘书”“张护士”称为“Secretary Wang”“Nurse Zhang”,英语国家的人听起来感觉不可思议。英语中称呼人一般用Mr,Miss,Mrs等。因此教师从第一节课起就要讓学生逐渐改变中文式的思维方式,逐步学会用英语的思维表达自己的想法、观点。04-29

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    娱乐下面就是在面包板上连接这个电路图去实践,经过实践发现电容器的确可以储存电荷。在实践之后有学生提出了几个疑问:①这里的电容器用瓷片电容器可不可以,当前电解电容器的容量可不可以再换大一点?②这里的电阻起什么作用,其阻值可不可以再大一点或小一点,他们对实验效果有什么影响?针对这些问题,我则要求他们把元器件拿出来自己动手尝试,得出结论。经过不断地去试,最后发现结论与课本是一致的,并且学到了很多知识。04-29

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    娱乐保障教师、学生在化学实验教学活动中的安全,是化学实验室管理的重点内容;尤其是针对刚刚进入中学学习化学、接触化学实验实践操作的学生,更需在其进行化学实验操作前进行相关的实验室安全教育,强化学生的安全意识、自我保护意识以及保护化学实验室的意识。同时,化学教师也应在每一次的化学实验教学与实践操作前,严格监督学生的化学实践操作行为,一旦发现错误行为应及时予以纠正,避免发生严重的安全事件[2]。05-01

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    娱乐摘 要:化学是高中阶段学生学习的重要学科,伴随教育改革的推行,其教学理念及教学模式发生了极大的改变,旨在提升学生化学素质,增强课堂教学的有效性。简要分析了新课改背景下高中化学教学的具体实施,进一步促进高中化学教学质量得以改善与05-01

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