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时间:2018-04-27 08:29  来源:太原19楼  作者:伏毛

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叶圣陶先生说过:“要着重培养学生自己改的能力。”其实就是把学生的个体融合进小组中,在合作互助的小团体中形成取长补短、互相影响的“学习共同体”,从而提高班级学生整体的作文水平,将作文讲评落实到每个学生的身上。


摘 要:新课改明确了初中数学教学必须要注重培养学生的数学思维能力,作为一名初中数学教师,要严格按照新课改的要求对学生数学思维能力进行培养,以此来提高学生的数学能力。基于此,本文主要围绕初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了研究。

翻转课堂作为教学中的新兴手段之一,已经逐渐受到越来越多教师的青睐。翻转课堂这一概念最初是由美国的教育学者提出的,由于其的教育理念是充分提升学生在学习中的主体性,这个理念一问世,就立即受到了其他国家和教育工作者的重视和推广。我国随着新课标进程的不断深入推广,逐渐将翻转课堂引入中小学教学中。在初中英语教學中,阅读是教学中的重要模块之一,在阅读中使用翻转课堂教学,可以有效增强学生的学习效率,提升学生对英语阅读的兴趣,提高其思维能力和探究能力。不夜城国际赌场为了确保自主探究法的有效性,教师应将探究重点放在下列几个方面:通过探究活动满足学生的求知欲望、运用探究策略培养学生善于观察的能力、语言表达能力等。小学生通过经历探究过程来深入理解科学本质。值得注意的是,信息技术教师在指导探究活动时,应多关注学生探究的本质内容,包括科学探究法、学习思维等。由于小学生的个性特征、学习能力具有差异性,教师应提出不同的要求。譬如在第九课:家具设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具课程中,教师可以提前布置教学任务,引导学生以小组为单位,自主探究“圆角矩形”的画法,使小学生在探索各个按钮的过程中体会到探索的乐趣。

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摘 要:让学生亲身經历,把实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用,学生在对数学知识理解的同时使学生的思维能力、情感态度、价值观等多方面得到进步和发展,这是数学新课程标准对学生数学学习的要求。让学生在学习数学过程中,建立一定的数学模型,通过建模培养学生的数学应用意识,通过数学方法去解决生活中的实际问题,在教学的过程中,教师需要引导学生建立数学模型,关注生活中数学模型的建立与应用,通过综合的探究性学习,科学合理地应用数学模型。本文主要分析了数学建模思想在小学数学教学过程中的应用与渗透。随着当前素质教育的实施,要求培养幼儿的创新能力,要创设体验式、活动化教学情境,建构主体性、互动式教学模式。其实深究我们的课堂教学,仍没有从根本上解决幼儿的学习处于被动状态这一局面,虽然老师注意了引人的技巧,有激趣的成分,但幼儿的活动是在老师的精心策划下有秩序地进行的,授课方式不同程度地制约了幼儿学习主动性的发挥。因此,我们急需要寻求一种培养学生创新能力的新的教学模式。

教师加强对合作式学习的理念与含义以及方法方式与应用条件的学习和理解,不是单纯地拘于形式的合作式学习,或者将国外的合作式学习直接挪用过来,而是要在理解合作式学习的本质,并将国外的经验容纳在其中,创造性地为我所用,开创属于自己特色的合作式学习的教学。另外,老师多找一些国内合作式教学应用成功的案例,并对案例进行分析与解读,从中挑选出与自己的教学相似的可以借鉴的经验并记录下来,创造性地应用到自己的课堂中。数学作为一门基础学科,其学习的最终目的是培养学生的解决问题的能力。在数学教学中,解题过程是学生学会和掌握数学基础知识和技能的方法和途径,同时学生的解题能力反映了学生对数学知识的接受、掌握情況,是检验学生数学知识能力的试金石。学生牢固掌握数学知识,尤其是解题能力的提高,对学生学习其他学科,尤其是理工学科具有重要的基础意义。可以说,培养学生的解题能力,是数学教学的核心和灵魂,对学生未来的健康发展具有十分深远的作用。然而,提高学生的数学解题能力不是一朝一夕就能实现的,与教师的教学思想、态度、方法和水平以及学生对数学学习的态度、方法等密切相关。因此,作为数学教师,要提高学生的数学解题能力,教师必须根据教学内容和学生的具体情况,来制定能有效培养学生解题能力的教学方案。

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随着现代化教学方式的改革与创新,在初中阶段政治教学过程中对于多媒体技术的应用越来越广泛,使初中政治教学与之前有着很多的不同之处。通过将多媒体技术在思想政治教学过程中的应用,使学生的学习积极性得到提高。尤其是运用多媒体技术进行教学能够为学生提供一个新的学习情境,使学生在开心愉悦的氛围之中进行学习,积极引导学生强化实践,掌握学习方法,与此同时引导学生增强自主创新能力,使学生自觉主动进行学习。所以我们应该将多媒体教学所具备的优点充分发挥出来,在整体上将初中生思想政治素质提高,促进可持续发展。慕课(massive open online courses)是大型开放式网络课程,一门慕课,参与的学习者少则上百人,多则上万人。2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出慕课这个术语。

2018-04-27选题是微课设计最关键的一环,恰当的选题可以起到事半功倍的效果。运用微课,是为解决教学中的重点、难点或疑点,达到教学资源分享,为师生解惑,启发教学的目的。故而在选题上,一要针对性强,切入口小,尽量选择热门的考点、难点,适合多媒体表达,讲述性较强、适合加入丰富的图形图像的内容;二要实用性强,能够解决重点难点问题,真正起到为学生服务的目的;三要主题性强,如:必修一第七课《英国君主立宪制的建立》可分为英国君主立宪制建立的背景、英国君主立宪制完善的过程以及英国君主立宪制的特点和作用等几个小问题,形成一个体系。在时间上,以3-5分钟为佳,超过6分钟,人们观看视频就感觉有些冗长。绝大部分学生在答卷过程中,虽然对每一道题目都进行深入浅出地思考,但肯定会遇到一些自己不会做的题目。在考试结束之后,这部分学生特别迫切地想要知道这些题目的解题步骤和答案。如果教师能够及时地讲评试卷,学生就会牢牢地掌握这些题目的解题方法。反之,如果教师讲评不及时,错过了学生“求解若渴”的最佳时机,讲评试卷的效率自然也会很低。

对于英语的构成来说,单词和句子,是两个基本的构成因素,而英语语法作为这两种因素结合的载体,其作用是不能被忽视的。一个句子之所以能够有序地、条理地表达出来,就是有了语法在其中“搭桥”。但是,如今教师在英语语法的教学中只是片面的,只是在为考试的成绩做铺垫,而使语法缺少了真正的作用。因此,对于这样的初中英语语法教学的问题,我提出了以下几点解决的方法,并且进行了具体的研究:小学品德与社会是一个综合性的课程。好的教学方法不仅有助于小学生品德的提高,还能培养小学生的独立思维能力。品德与社会的课程对学生其他方面的学习都有很大的帮助,对以后的学习生活也有积极的促进作用。因此,在实际教学中,教师要发现自身的教学缺陷。同时,教师要提高自身专业素质,不断学习。教师要根据教学的实际情况努力提高品德与社会课堂的教学实效性。小学品德与社会教学的实效性,直接关系到学生的品德,也对学生的高尚情操和正确人生观的形成有着重要的影响。小学品德与社会教学,教师需要肩负的责任。教学方面要不断地优化教学内容,提出先进的教学理念,为学生以后的发展提供帮助。

编辑: 辛赵董


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    娱乐成功的设计应该是井然有序、循序渐进的,一节完整的微课,除了微视频外,还应有微课件、微教案、微练习、微反思、微点评及微反馈等内容。这样,学生能够根据任务单的指导来观看视频、讨论、练习。因此,每个视频需配置2-4个习题,以选择题为主并提供答案,难度适当,有层次性。04-24

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    娱乐在初中数学教学中,培养学生数学思维能力是一个循序渐进的过程。由于数学不如语文这门学科有优美的内容,整体比较枯燥。因此,要想培养学生的数学思维能力第一步就是要先激发学生的数学学习兴趣,以此来活跃学生的思维。首先激发学生的学习兴趣,必须要建立在良好的师生关系基础上,教师要注重平常多关心学生,多和学生交流沟通,创造良好的学习氛围。除此之外,在课堂教学中,教师要善于使用多种教学方法将抽象化的知识逐渐细化并趣味化,以此来激发学生的数学学习兴趣。04-24

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    娱乐在高中的地理学习的课堂上,教师要创建一个合理的教学平台,通过不同的教学模式的探究,来逐步的抓住学生们的好奇心,顺利地将学生们带入到自己的教学计划中,帮助学生们在问题的指引下在课堂的学习过程中来寻求问题的根源。那么,教师在课堂中所进行的提问是学生们进行思考的关键,教师所提的问题的重要性是教师们要得到足够的重视的。为此,教师要想在课堂中进行合理的完美的提问是教师在上课前要充分的进行准备的,在向自己的教学前辈请教或是多方面的总结与学习教学方面来得到良好的课堂提问。教师积极的根据自己的课前备课来进行课堂的教学活动,把最合理的问题抛给学生们,使学生们的自我学习模式被激发,在教师接下来的教学中带着教师抛给自己的问题认真的思索。例如,教师在安排的小组学习中,将这一问化为小组的学习目标,在小组成员的共同思考与讨论中一起来解决这一问题。这样,对于学生们的学习方法途径得到了很好的突破,整体的提高了孩子们思维、创造的能力以及整体提高课堂的有效性。04-26

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    娱乐现如今新课程改革正不断深入到学校当中,初中教师要尽早在实际的教育教学生活中舍弃传统教育教学方法和教学理念。教师在课堂上要将以自己为中心转变为以学生为中心,让学生在课堂上占主导地位,为学生进行情感教学,实現新课程改革中要求学生在课堂上作为中心的教学模式。在此过程中重视对学生情感的培养,并与初中学生构建和谐的师生关系,鼓励学生学会自主学习,培养他们的学习思维。04-26

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    娱乐再如《渔家傲·记梦》“学诗漫有惊人句”、“九万里风鹏正举”将自己的理想、才华全盘托出,风格豪放,神采飞扬,出语不凡,无丝毫脂粉气。还有《鹧鸪天·寒日萧萧上锁窗》和《念奴娇·萧条庭院》等言梦词也都境界开阔,将委婉情思与超迈气质融为一体,并不一味说愁道苦,而是用开宕之笔,表达出旷达情怀。无怪沈曾植在《菌阁琐谈》中说:“易安倜傥有丈夫气,乃闺阁中苏辛,非秦柳也。”04-26

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    娱乐现阶段初中学生的学习内容繁多,学习压力较大,系统的学习内容可以提高初中学生的学习效率。信息技術可以将学生的学习内容用视频、音频、图像及文字等形式展现出来,让英语阅读的教学课堂变得生动、有趣,有效吸引学生对课堂内容的注意,让学生积极主动的参与到教师的授课当中,充分调动学生对英语阅读学习的兴趣。04-26

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    娱乐大部分教师在教学过程中较为重视学生教学能力分层与学习能力分层,却忽略了其他环节。课堂是教学环节中的重中之重,也是学生接受英语知识的重要场所,教师必须对学生进行分层,根据教学内容分层设置不同层次的英语问题,为同学设计问题时,难度由易到难。对于提问较高层次学生时,教师可以采用灵活复杂的方式,并夹杂着与生活相关的英语知识,引领学生将英语知识应用于生活之中,真正地做到学有所用。04-26

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    娱乐摘 要:以“学生为本”的教育理念越来越受到关注,学生想象力的培养便是该理念的要求之一,想象力的培养应该从小就重视。小学语文作文课堂肩负着学生想象能力培养的重要任务,同时培养、保护学生的想象力,对于激发小学生的写作兴趣,提高其写作水平有着重要的意义和价值。所以本文选择以“小学语文作文教学中想象力培养”为题,进行探讨。本文在探讨了小学作为教学中培养学生想象力的重要性基础上,结合自己的工作经验,提出学生想象力培养的策略建议,以期为相关的理论和实践研究提供参考。04-26

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