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上葡京官网AG手机版:各地宣传部长文明办主任学习贯彻习近平在文艺座谈会重要讲话精神

来源:联众象棋网 发布时间:2017年12月18日 18:36 【字号:】

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《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www.jyb.cn 教育部直属出版机构-中国教育报刊社主办

 党的十九大报告强调,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。老百姓对教育的新期待核心是质量和公平,提高教育质量是教育改革发展的永恒主题和首要任务,是全球教育政策的共同价值取向,是国际社会倡导的共同教育目标,是维护全人类共同核心利益和实现全球可持续发展的关键一招。提高教育质量,有必要廓清相关主体的行动逻辑。

 政府——

 发挥保障主体作用

 政府是教育质量的保障主体,需要树立科学教育质量观,确定教育改革与发展的优先项目,健全科学教育评价制度,综合运用法律、政策、规划、财政拨款、标准、信息服务和必要的行政措施,为学校自主办学提供保障服务。

 党的十八大以来,在党中央“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和发展新理念的指导下,全面系统可持续的教育质量观正在形成:既不能以教育发展替代教育质量,也不能以教育投入替代教育质量,更不能以局部亮点替代整体质量。既不能用包装伪装质量,也不能为短期效应牺牲长期质量,更不能以怠政、庸政和懒政的态度漠视教育质量。全面系统可持续的教育质量观,既要着眼提高示范性学校的教育质量,也要提高所有学校的教育质量,重点是提高薄弱学校的教育质量;既要提高发达地区的教育质量,也要提高全国所有地区的教育质量,重点是提高中西部农村贫困地区的教育质量;既要为所有人提供更多优质教育资源,也要让每个学生接受适切的教育,重点是为弱势群体提供教育扶贫。

 提高教育质量需要深刻剖析教育病理,还原教育立德树人的核心价值,根据轻重缓急精选优先项目。优先顺序影响着教育经费的使用效益,决定着学习者能否从教育中真正受益。对于教育质量而言,第一要素是教师队伍的质量,其次是学校管理水平,再其次是基础设施。要把主要精力和重点资源用于提高教师职业吸引力,促进校长和教师专业化发展,增加学校办学自主权,落实教育家办学与满足学生的个性化发展需求,以及减少对学校过多干预,破除影响教育质量的体制机制性障碍等核心问题。

 科学的教育评价制度是提高教育质量的关键环节,不能让教育行政化将学校异化为行政衍生机构,也不能让学校公司化将学校异化为商业性公司。要树立从上到下、从内到外的质量文化,完善国家教育质量标准体系,建立完整、有效、规范的质量监控制度。虽然这些年绿色评价已经成为教育质量评价的风向标,但唯分数论、片面强调升学率的倾向在部分地区依然比较突出。为此,政府可以试行学校发展档案袋制度,综合学校发展重要指标,包括学生考试成绩、教师发展状况、学校管理水平等,持续收集学校发展大数据,对学校教育质量进行终结性评价、过程性评价和增值性评价。

 学校——

 发挥责任主体作用

 学校是教育质量的责任主体,学校的中心工作是为学生健康成长提供有效支持。学校需要从封闭转向开放,从重教转向重学,从标准化转向个性化,实施以学习者为中心的人才培养模式。

 在这个信息时代、知识经济时代和终身学习时代,以传授间接经验见长的学校教育,应更清醒地认识到自身的局限性——单靠书本知识和应试技巧难以形成对学生有吸引力、有高价值的影响。学校只是学习的重要场所之一,学习者的个体性、终身性、全民性教育需求,不可能全部在学校得到满足,自然环境和社会环境才是真正的人生大课堂,更多的学习发生在社会活动和工作实践当中。学校必须面向外部世界开门办学,充分利用校内校外、国内国外不同场域为学生增长才干;积极发挥学校教育的枢纽作用,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合,营造良好家校、社会关系和共同育人氛围;创设适合孩子健康成长的生活情境,定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行和社会公益活动;统筹本土文化资源、自然资源和社会资源,构建丰富多彩的立体课程体系。

 学校教育的优势应是拥有一批专职的专业化教师队伍。教师不仅要具有所授学科的专业知识和技能,更应拥有丰富的人生阅历和高超的人际智力,经历多岗位历练且充分社会化。只有这样,才更有能力帮助学生健康成长,提高学生人际智能,增强学生坚韧不拔和屡败屡战的意志力。

 多样性中的统一性是教育质量的本质属性,但不能以统一性和标准化取代多样性和特色化。学生千姿百态、学校特色鲜明,才能构成丰富多彩的教育生态。学校的中心工作是为学生健康成长提供必要支持的,学生群体拥有不同的家庭经济文化背景,若以统一课程、统一教材、统一标准、统一进度的工业化办学思维,则无法满足学生个性化学习需求。学校必须研究每位学生学习生活方式、习惯、智力、爱好、情绪、意志等个性特征,为学生提供宽松、宽容、自主、自在的学习环境,以丰富多彩的课程和形式多样的教学帮助他们成就人格。

 学生——

 发挥行动主体作用

 学生是教育质量的行动主体,是教育质量的直接体验者和最终受益人。学生需要从被动学习转向主动学习,并全面理解学习内涵,从分数竞争转向共同成长。

 作为学习者的学生,应从他控走向自控,发现并保持自己的兴趣,做学习的真正主人:在博闻广识、审思明辨的基础上学会选择,确定专业、职业和人生发展方向;充分利用直接经验的优势,积极寻找机会在做中学,在实践中学习,在生活中学习,把知识内化为能力;把终身学习作为首选的生活方式,不仅做知识的消费者和传播者,更要做知识的探索者和创造者。

 学习改变自我,也改变世界。文凭学历更多时候只是生活的装饰品,而不是生活的必需品;考试分数远不等于学生综合素质,单靠考试分数无法应对人生进退起伏。学习的目的不是淘汰他人成就自己,而是相互促进共同成长。因此,团队精神、小组学习及合作性学习更值得提倡。学生的情绪智力发展,主要是通过与他人自由相处中获得发展和传承的。所以,改变学习方式,可以提升自由的思想、勇敢的精神和敏锐的洞察力,认识自身和他人情绪,懂得自我激励,更能够与他人和谐共处。

 (作者系教育部教育发展研究中心副研究员)

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证券代码:002281 证券简称:光迅科技 公告编号:(2017)065

武汉光迅科技股份有限公司

关于董事、高管减持股份进展公告

本公司及董事会全体成员保证公告内容真实、准确和完整,并对公告中的虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏承担责任。

武汉光迅科技股份有限公司(以下简称“公司”)于2017年6月7日披露了《关于董事、高管减持股份预披露公告》(公告编号:(2017)024),公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅计划在公告之日起15个交易日后的6个月内以集中竞价交易方式减持公司股份合计不超过555,000股(占公司总股本的0.0882%)。公司于2017 年9月28日披露了《关于董事、高管减持股份进展公告》(公告编号:(2017)047)。

截至目前,公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅的股份减持数量已过半,根据《上市公司股东、董监高减持股份的若干规定》(证监会公告[2017]9号)及《深圳证券交易所上市公司股东及董事、监事、高级管理人员减持股份实施细则》的有关规定,现将减持计划实施进展情况公告如下:

一、已披露的董事及高管减持计划的主要内容

二、本次减持计划的实施进展情况

1、截至本公告日,公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅通过集中竞价交易方式减持情况见下表:

2、本次减持后,公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅所持股份情况见下表:

三、其他相关说明

1、公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅本次减持计划未违反《证券法》、《深圳证券交易所股票上市规则》、《深圳证券交易所中小板上市公司规范运作指引》、《上市公司大股东、董监高减持股份的若干规定》、《深圳证券交易所上市公司股东及董事、监事、高级管理人员减持股份实施细则》等法律、法规及规范性文件的规定。

2、公司董事、高级管理人员胡广文、金正旺、黄宣泽、毛浩、徐勇、吕向东、余向红、胡强高、毕梅严格遵守预披露公告披露的减持计划,不存在违反已披露的减持计划的情形。

3、本次减持计划的实施不会导致公司控制权发生变更,不会对公司的持续性经营产生影响。

特此公告

武汉光迅科技股份有限公司

董事会

二○一七年十一月二十九日

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■本报记者 矫 月 

年末将至,据《证券日报》记者不完全统计,越来越多的上市公司开始年底突击卖资产。其中,仅11月份,沪深两市的上市公司就发布了256条“出售”公告。

而在上述卖资产的上市公司中,不乏如*ST沪科这样,已经“披星戴帽”的公司。有评论认为,ST公司年底前集中抛售资产,可能是为了扭亏保壳。

主营业务连亏13年

以*ST沪科为例,2004年,公司实现归属于母公司所有者的净利润为0.13亿元;扣除非经常性损益后的净利润为-0.1亿元。此后,直至2016年年底,公司扣除非经常性损益后的净利润一直为负数,不仅如此,到了2016年,公司归属于母公司所有者的净利润也变成了负值,报亏0.24亿元。

虽然拖延了13年,但*ST沪科的主营业务依然毫无起色,*ST沪科2017年三季报显示,公司2017年前三季度实现营业收入2.23亿元,同比增长181.5%;归属于上市公司股东的净利润-2308.16万元,同比下降7.55%。

与此同时,*ST沪科预计2017年全年归属于上市公司股东的净利润可能为亏损。公司在业绩预告中指出,公司产品产销量及毛利同比有所增加,但由于原材料价格上涨以及市场价格竞争激烈,公司仍未扭转经营性亏损的局面。

除了净利润亏损的危机外,《证券日报》记者还发现,*ST沪科正身陷资不抵债的漩涡,由于2016年度经审计的期末净资产为负值,公司于今年4月份被宣布“ST”,如果公司在2017年年底的净资产继续为负值的话,那么,公司将被暂停上市。

急卖“家底”保壳

当然,有着13年保壳经验的*ST沪科并不希望就此被暂停上市。为了保壳,公司开始筹备卖资产,同时,还准备资产重组。

*ST沪科重大资产出售报告书(草案)显示,公司拟将其持有的上海异钢100%股权和异钢制品80%股权转让给昆明新能源,本次交易作价为2亿元。本次交易完成后,*ST沪科将剥离亏损的钢材制品加工制造业务。

本次交易标的资产总额占上市公司资产总额比例为79.36%,构成重大资产重组。

*ST沪科表示,目前,公司主营业务主要分为钢材制品加工制造及商品贸易两大类,本次交易完成后,公司钢材制品加工业务将被剥离,上市公司主营业务变为商品贸易业务,公司仍具有持续经营能力。

值得注意的是,*ST沪科截至2016年末净资产为-1314.89万元,截至2017年8月31日净资产为-3226.02万元。若本次交易未能在2017年12月31日前完成资产交割,则根据交易所规定,公司可能因连续两个会计年度经审计的净资产为负值,被交易所实施暂停上市。如若此次资产出售顺利完成,将该扭转持续亏损的局面,实现保壳。

公开资料显示,此次交易的对手方昆明新能源和*ST沪科均属于同一实际控制人控制,即昆明市国资委。不过,*ST沪科表示,此次交易不属于关联交易。

据*ST沪科11月28日晚间公告显示,公司拟于12年6日上午召开临时股东大会审议公司重大资产出售议案和重大资产重组相关的议案。公司称:“本次交易有利于上市公司改善财务状况、增强持续盈利能力及抗风险能力,有利于上市公司主营业务的长远发展。”

有注册会计师向《证券日报》记者分析称:“*ST沪科即使卖资产成功保壳,也将面临主营业务疲软等问题。而公司要想彻底翻身,还需找到能够持续经营的资产才行。”

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(责任编辑:徭晓岚)

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