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时间:2018-04-29 12:35  来源:贵港新闻网  作者:邓王

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在初中物理课堂讨论过程中,一定要选择合适和新颖的导入环节,并且合理应用情境创设,设置较好的教学情境。与此同时,在讨论的过程中,教师应该使用多种方式来活跃课堂的氛围,激发学生的思维,积极地进行鼓励和指导,充分调动学习的主动性,提高学生对课堂讨论的热情,使学生可以更加积极地参与其中。


较好的途径是品味语言,表达体验。比如教《荷塘月色》时,我让学生品味语言,抓住作者在美景中所蕴含的情思。我让他们说说作者用了哪些比喻句,怎样理解这些比喻句的涵义。学生开始体验不到,表达不出。于是,我让学生朗读描写荷塘月色下美景的比喻句,说说比喻句的本体、喻体的相似点。然后,我指导学生表达这些比喻句所蕴含的思想感情。一个学生说荷叶像舞女的裙,是说叶子舒展开来,像扩张优美的舞裙;荷花如碧天里的星星,是说白花在绿叶的衬托下,在月光照射下隐约闪现;微风中花香味不断吹来,时有时无,有如高楼上歌声飘扬,时断时续,幽微飘散。学生读出了情,品出了味,悟出了理。由于这样的指导,学生抓住了月下荷塘美景的关键词,不但体验到了作者用词比喻的妙处,还品出了美景中蘊涵着情思的味道——“难得偷来片刻逍遥”的淡淡的哀愁。

化学实验试题的命制要依据事实,所采用的实验原理、操作过程以及所采用的数据都是在实验的基础上进行提炼和简化的。在高中出现的化学实验试题,一般都以真实的实验背景为基础,从中抽取一段比较理想化和适合高中生知识水平的实验过程,进行针对性的考查,这类试题一般和日常的生产结合的比较紧密,注重考查学生的知识运用能力和问题处理能力。七胜娱乐真实网址综合上述,作为高中生物教师,其要想能够更好地提高其教学质量和教学效果,首先就要重视当前自身在教学过程中存在的问题,并根据实际情况来采取相应的解决措施,只有这样才能够更好地保障其教学质量。对于选择何种措施解决,教师则可以按照上述方式进行,如培养学生学习的兴趣、进一步加大对生物教学的资金投入,进而完善实验设施以及注重对学生评价的激励性和发展性等方式。通过这些方式的应用,不仅在一定程度上提高实际生物教学的效果,还进一步的推动当前高中生物教学的发展。另外,在实际教学过程中,教师要能够根据其教学内容来选择创新性的教学方式,进而来提高学生学习生物的积极性和主动性。

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影响酶活性的条件很多,其中“pH对酶活性的影响”就是高中生物中学生需要探究的一个主题。如果仅仅按照常规的教学安排,将使得探究实验成为验证实验或者仅仅是操作技术的模仿。如何使得整个探究活动更为科学、开放和深入呢?笔者在实际的教学中有以下探究与思考:翻转课堂模式主要是指老师在课程开始之前对学习知识重难点进行相关视频的制作,学生在课程开始之前对相关知识进行预习,在上课过程中老师对问题进行解答。翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用能够让学生从知识的接受者转变为知识的主动探究者,翻转课堂模式的应用极大的促进了学生对初中化学知识点的学习与全面掌握,进一步促进老师提高自身的专业能力与教学技能。例如,在《氧气的实验室制法》这一章节的学习过程中,老师可以根据教学内容提前制作相应的微视频,再通过互联网平台将视频发送给学生,要求学生在实验课堂教学开始之前仔细地观看微视频内容,在课堂教学过程中检验学生微视频观看的成效,并设置相应的练习题让学生在教学过程中予以解决。这种教学方式不仅为学生的学习节约了时间,还有效提高了化学实验教学的效率,该模式值得在化学实验教学中推广应用。

教师为了使得教学更生动形象,往往会采用多媒体的教学方式,那么如果将多媒体教学与实验教学有机结合,那么将更加先进、直观、生动的把实验目标、实验过程、实验所带来的梦幻般的感觉传递给学生。这不仅仅能够激发学生内在想象潜能以及学习兴趣,也能够发挥学生的主体作用,使得学生更加积极主动的去学习,去探索未知事物。多媒体教学与实验教学的相结合,必将达到很不错的效果。在当今社会教育的主题是素质教育和素质教育的最佳境界,就是师生在课堂上能够融洽和谐的交流互动,传统的教学模式过于重视理论知识的灌输,让学生的实践能力和创新精神未能得到正常发展,没有达到理想的学习效果。影视资源的加入,使原本二维的课堂变得更加立体,让没有生命的史实记录还原在学生的面前,也使抽象知识变得更加形象具体。那么我将针对高中历史教学,浅谈影视资源的有效运用。

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初中生处于一个思想逐渐成熟的阶段,在生活和学习中会有很多现象使得他们感到好奇,而在他们现有的文化基础上得不到解决。通过学习物理知识和做物理实验,使得他们一直好奇的生活现象得以科学的解释。好奇心的满足使得他们对待物理实验和物理学科的学习产生巨大的兴趣,对物理这一课程的积极性也得到大幅度提升。教师应该积极指导学生如何去掌握实验,让学生学习实验室的规章制度以及有关实验安全的知识。化学实验中存在着各式各样的化学药品和实验仪器,仪器的名称、类别、规格、用途、使用方法等知识以及药品的名称、类别、使用方式、贮藏方式、价格、废品处理等知识也是需要教師去指导学生掌握,提高学生的实验的基础能力。

2018-04-29比如试题:已知四氯化碳和苯可以互溶,苯的密度比四氯化碳的密度小,水的密度介于四氯化碳和苯的密度中间,在此基础上,某同学制作了一个“液体积木”。该同学先在试管中注入四氯化碳,然后再緩慢的注入水,最后注入苯,溶液就出现了分层,这时,为了进一步探究,该同学用漏斗向中间的水层注入一定量的胆矾溶液和碘水(如图所示)。这时,试管中会发生什么现象?如果将试管振荡一会后静置,试管中的液体有什么变化?摘要:社会的不断发展,教育理念的不断革新,提高与发展学生的创新意识,积极主动地营造创新型人才已然成为推进素质教育中的重要一部分。因此在高中历史教学的过程中,也应当给学生以开放的教学环境与氛围,通过采取多种的教学方法和教学活动,激发学生的创造性思维,鼓励和引导学生建立自己的历史观。

丰子恺对艺术教育的目的有三重解读。第一,他认为“教育是教人以真善美的理想,使人可以窥见崇高广大的人世。从人的心理上说,真、善、美就是知、情、意。知情意,三面一齐发育,造成崇高的人格,这样的教育就完备了。”如果其中有一面偏废,那这样的教育就是不健全的。科学是真的、知的;道德是善的、意的;艺术是美的、情的。这是教育的三大方面,所以艺术教育就是美的教育和情的教育,教人“涵养美感”、“陶冶情操”,学会艺术的生活。第二,人的心灵向来是很广大自由的,但随著年龄的增长,碰到的钉子越来越多,为了能够顺利的生活下去,我们渐渐压抑了内心自由奔放的感情。但是那颗渴望自由的心却一直在悸动,这就是“人生的苦闷”的根源。“艺术的境地,就是我们大人所开辟以发泄这人生的苦闷的乐园,就是我们大人在无可奈何之中想出来的慰藉,享乐的方法”。艺术教育是为了让人摆脱“人生的苦闷”。第三,他继承了李叔同的艺术教育观点:“先识器而后文艺”,识器是辨识艺术的外在形式,然后在艺术形式的辨识中涵养艺术人格,艺术修养,这是一个涵养的过程。由此可以看出,艺术教育的直接目的是教人掌握艺术技法,但这只是艺术教育的目的之一,艺术教育的根本目的是对人进行人格和德行的培养。因为小学生班主任的认知有所欠缺,所以会在思想方面存在一定的轻视,还有一种情况就是,小学班主任会兼任一些课程,所以就会使得小学班主任难以有效地掌握安全教育以及德育教育的知识,这种情况是比较普遍的。现阶段的工作里面,班主任工作比较重视对于学生纪律的管理,在判断学生好坏的时候,主要参考的就是学生的个人成绩,这样就会限制到对于小学生道德素养的评定工作。

编辑: 钱卓


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    娱乐摘要:在我国,随着经济的发展,人们对于教育的观念也在不断地革新,传统的教学模式因其死板僵硬的缺点不能再适应现代人对教育多方位、多层次的需求。尤其反映在初中阶段的历史教育方面,如何将价值观教育融入传统的历史教育中是值得研究的问题,其重要意义不仅在于能够丰富历史知识,引入价值观教育也促进了历史教育的发展,使其能够顺应时代的潮流。04-26

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    娱乐无论再差的孩子,都希望得到老师的关爱,希望得到老师的赞扬,所以作为教育管理教育工作者,要摈弃师道尊严的理念,放下架子,带着温馨、温暖的微笑“蹲下来看学生”,与孩子们打成一片,架起师生互信的桥梁,切忌带着有色镜看孩子,要公平公正面向全体孩子,切忌对那些所谓问题的孩子,犯了错误就横眉冷对,大声呵斥,甚至张口就骂,伸手就打,严重伤害孩子的自尊心、自信心,导致孩子产生妄自菲薄、自暴自弃的念头,相反老师应该拥有一颗包容之心,带着耐心、爱心与学生进行沟通,晓之以理、動之以情,还要善于捕捉孩子的学习、行为规范的闪光点,不要吝啬对孩子赞美的语言,有时给孩子一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一个充满正能量的动作,都能使孩子心理暖暖的,真正实现了“亲其师信其道”。04-26

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    娱乐知识探究化阶段是初中物理概念复习的关键阶段,也是提升学生物理综合能力的关键阶段。作为一名初中物理教师,应当认真做好探究阶段的复习工作,帮助学生实现物理复习中质的提升。物理教师应在日常的练习当中选择一些难度较大的物理概念题目,这样有利于培养其物理探究能力,最终提高学生的物理分数。04-26

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    娱乐当前探针位置上的磁感应强度可以通过把积分电路接入磁探针而直接得到。改变磁探针的线圈方向就能测出其他方向上的磁场的分量,根据多次改变线圈方向得到的多个磁场分量与方向的关系就能推出描述等离子体特性的参数的分布情况。04-28

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    娱乐为了让小班幼儿自主、有序地进入游戏区域,我为各游戏区域设计了趣味性很强的幼儿喜欢的动植物、水果、蔬菜图标,并分别以孩子熟悉的名称来命名,如“花仙子小屋”美工区,“小青蛙听故事”阅读区,“小小发明家”益智区等。这些图标上的图案设计简洁、可爱,幼儿能理解图标所代表的含义,知道该游戏区域的活动内容,并按照自己的意愿去选择。再如生活区小班老师可以在厕所的地上贴上排队的小脚印,幼儿在入厕、洗手时就自觉地站在小脚印上,慢慢地幼儿的排队习惯也养成了,到了中大班,幼儿在活动室喝水时必须按照一定的线路来进行,那就不能贴“脚印”了,可以用抽象的箭头等来帮助幼儿,即用图标让幼儿明确行动路线。幼儿可以跟着箭头的方向倒水喝水,顺着箭头的方向回到自己的座位上,整个倒水、喝水、放茶杯的过程井然有序,不需要老师过多的解释,简单明了的图标解决了这个问题,促进幼儿在生活中逐渐养成良好的习惯。04-28

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    娱乐心理健康教育教师和辅导员的岗位职责决定了他们在大学生心理健康教育工作中的主导作用。一是在关注对象群体方面,要不断优化和提升心理健康教育教师和辅导员心理素质和开展心理健康教育工作能力,同时,还要积极做好学校教职员工群体的心理保健工作;二是在关注的方法内容方面,要做到善于观察,精于沟通,通过多种渠道获得有关学生思想与心理状态的信息;三是在家校合作方面,应注意与家长的联系沟通,为家长在学生心理健康教育工作中发挥作用创造条件,共同关心学生的心理保健。04-28

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    娱乐再者就是教师在复习的过程中通常是采用讲课的方式,把高一到高三的知识按顺序的进行讲课,这样子导致知识点复习不全面,也没有系统的归纳性复习,学生很可能记得这个忘记那个,对复习所要达到的目的,效果并不是很好,而且学生在复习过程中也不能将整个高中物理知识进行完整的学习一遍,复习之后很容易再次忘记,对一些零零散散的知识点没有进行分类,学生在需要用到这些知识的时候往往找不到相关的知识,复习也就变得没有意义了。04-28

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    娱乐所谓的“双差生”不仅学习成绩差,思想品德也不合格。主要表现为上课注意力不集中,随便讲话、做小动作,不认真听讲;下课时调皮捣蛋,有的因鸡毛蒜皮的事情与小伙伴骂架、打架;有的说话满嘴脏话,做不文明的事情,例如有的养成偷窃的习惯,有的对女同学动手动脚等,还有的犯错误不主动承认错误,甚至顶撞老师,有意引老师生气;有的做作业马马虎虎,甚至抄袭他人作业;在家痴狂地上网打游戏,迷恋不健康的书籍,导致小小年纪就发生思想扭曲。我们作为教育工作者,对待这部分孩子要不抛弃、不放弃,要保持静心、耐心寻求良策来转化他们。04-28

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    娱乐根据区域游戏的目标,为每个游戏区域都配上了图标,帮助幼儿了解“这个游戏区域是做什么的,我可以在里面玩什么”。如游戏卡,每个孩子都有游戏卡的照片夹子,幼儿在游戏前自由选择游戏,并将夹子夹在区域游戏的规则牌上,这样,就算幼儿是初次进入该区域,也不至于束手无策,而且这样孩子也会知道有多少孩子已经在这个游戏中,自己是否还可以进入此游戏了。再如小班开展“我们在春天里”的主题活动时,我与孩子们一起商量在美工区贴上了迎春花、柳条等,让幼儿了解此区域的游戏内容,并制作一套顺序图,暗示幼儿用搓纸团、搓泥工、粘贴等方法制作春天里花草树木;又如,在益智区为了引导幼儿更快地进入游戏,在区域中设置了益智区的规则图标,让幼儿更好地遵守游戏规则开展游戏。04-28

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    娱乐我们坚信:幼儿期对于今后教育过程的成功是至关重要的,它是智力发展最为迅速的时期。这一年龄阶段的孩子对一切事物的探索、观察、发现、尝试、理解,可以通过“科艺教育”来进行很好的培养和诠释。我们将以相信机关幼儿园的耕耘者会以执著的追求、睿智和勇气,让“盎然的生命”主题课程激发孩子多姿的绽放,让“科技启迪孩子们智慧,艺术滋养孩子们品性”不断传承生发下去,让科艺的芳香溢满我园。04-28

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    娱乐株洲市幼儿师范学校的《幼儿园教育活动设计与实践》课程根据幼师专业学生的特点、学科内在规律、专业的职业性要求,对该学科的教育评价体系做出了大胆的实践和探索。以学生为中心,更加注重学生个性化发展和人文关怀;更加注重学生自评、學生互评、实践效果、园方反馈等多维评价指标,构建多元化教育评价主体;更加注重学生学习的过程,制定涵盖课中评价、课后评价、阶段评价、实践评价和动态评价所有教学环节的评价方案。04-27