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时间:2018-04-28 21:37  来源:山西新闻网  作者:俞金钱

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摘要:文学课程是语言教学中的一个重要组成部分。由于文学作品本身所具有的时代意义及语言价值,通过对其的学习可以帮助学生在提高语言能力的同时加强对对象语言国的认识,从而提升文化修养及学习能力。本文以洛尔迦的戏剧作品《贝尔纳尔达之家》为例,探究在对外西语教学中如何构建成功的、有意义的文学课堂,有助于向广大教育者阐明文学课堂的功能和意义,以及在语言教学中文学课最终的目的与成果。


骨干教师作为学生发展过程中的重要角色,其一言一行、自身知识水平、思想意识等都可能对学生产生或多或少的影响。因此,注重对骨干教师综合素质的强化,有利于巩固骨干教师示范引领的价值,既可以使其他教师及时努力实现自我提升,也可以使学生做出相应的转变。

一次函数的图像与性质是学生初中阶段第一次学习函数图像的概念和画法,更注重让学生认识一般问题的研究方法。从结果看,一次函数的图像是一条直线,自变量的取值范围是连续的,在研究一次函数y=kx+b的图像与性质是遵循从简单到复杂,从特殊到一般的研究方法的。先研究k对函数图像性质的影响,再研究b对函数图像性质的影响。金冠娱乐信誉好不好坚守底线要防麻痹。“翻船”常在“平流”处。心理学告诉我们,人在逆境时,往往谨慎小心,因而也会平安无恙;而在顺境中,则容易麻痹、骄傲、出问题。人不论是身处江湖之远,还是居庙堂之高,都要以“蝼蚁之穴、溃堤千里”的忧患之心对待自己的一思一念,以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎之心对待自己的一言一行,以“夙夜在公、殚精竭虑”的公仆之心对待自己的一职一责,做到仰无愧于天、俯不怍于地,真正守住心灵、道德和法纪的底线。

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完善相关的教学设备是保障教学质量的一个重要条件。在这一方面上,体育教师应当针对学校的体育设备开一次交流研讨会,积极地向学校相关部门进行反应,申请一部分资金来购置和引进一些新的教学设备,适应国家教育部门对发展体育教育的要求。同时,这笔资金还应该请专业的工作人员来及时地发现问题,及时地解决问题,保障在校人员的人身安全,还能够延缓设备的老化现象,增强它的使用寿命。除此之外,这些新设备的出现不能只是一个摆设,更重要的是要在投入和使用中针对学生的特点积极地发挥其效益,特别对于有一些不喜欢运动的同学,更要在以增强学生的健康体魄为前提的条件下对他们进行积极的疏导和教育,在尝试体育训练中消除心理障碍,早日加入运动的行列。目前,电子商务教学的问题主要集中在学生的学习思维呈现闭塞式,对电子商务的认识跟不上时代发展的潮流。虽然电子商务在当今社会的应用比较广泛,但是其对专业能力要求较高。创新思维是各个行业都需要具有的发展特色,电子商务竞争力较大,就更需要由创新来维持行业的整体发展。高校在开展电子商务教学的过程中应该针对目前该行业的发展形势,提升学生的创新能力,并且引导学生创业,实现高职院校电子商务教学水平的提升。

“互联网+”时代从课堂教学模式到教学理念的革新,是教师适应新时代的必然要求,要想拥有更大的舞台,必须提升自己的信息化素养。互联网只是一个工具,如何利用好工具,需要教师花费更多的时间和精力在如何备课,如何对教学素材的搜集、整合和再加工上面,在教学设计中,思考如何更好的将现代化技术与学科的融合。在教师教学模式改变的同时,学生的学习方式乃至态度也发生了很大的变化,学生由接收性学习,变成了主动式学习。只要有网络,不受时空限制,只要有需求,学习随时可以进行。灵活且交互的方式,基于需求的学习,在满足学习者个性学习的同时,还培养了学习者自我学习的能力。

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Inventor可选用的教材很多,能采用的教学方法也很多。使用的所有教材都是以软件本身为主,以学习命令和各种功能为主。在实际教学中发现,学生的接受度和参与度很低,作为教师教授的难度也很大,繁杂的命令,各种各样的模块使学习这门软件变成了学生的负担,教学效果很差。于是我思考,到底要教给学生什么?只要学生能够使用Inventor设计各种各样的產品,不管用什么样的命令,简单也好、复杂也罢,只要能设计出最终的产品,不就是成功的教学吗?为什么不用实际的,学生可以理解的产品与Inventor传统教学相结合呢?顺着这个思路我将实例教学法与Inventor传统教学相结合,产生了Inventor实例教学法。综上所述,运用微课,可以带动历史课堂的改变,使历史课堂不再局限于历史知识的学习,让历史课堂教学更为个性化,照顾到每个学生的差异,使学生成为历史学习的主体,从而提高历史课堂教学效果,让每个学生都能学好历史,促使历史学习成为一件愉快的事情。

2018-04-28摘要:在小学语文学习中,写作能力的高低直接影响语文基础知识的掌握和运用程度,是学生在语文学习中的重要组成部分。如何提高学生的写作水平成为教师执教的难题,笔者结合自己的教学实践发现将知识可视化反而更能激发学生的学习热情,促成学生写作能力的提高。特以此篇文章展开详细论述,为其他教育工作者提供几点浅见。而所谓文化语言,则是探究该剧中的文化现象,诸如剧中存在的大量意象,如钟声、颜色、人名等。此时教师可以引导学生完成两个层次的学习任务:一是讨论各个不同意象的文化内涵,需注意的是根据学生不同的成长经历、文化水平及对作品的理解程度,对于意象的解读并非是一致的,教师只需鼓励学生大胆表达自己的看法并加以判断指正即可。二是要求学生将各意象的文化内涵与在中国文化中的内涵进行对比。例如书中数次提到阿黛拉着绿衣,象征着她的纯洁及她所代表的希望及新生,此处与绿色在中国文化中的内涵大体一致。

在过去五年内,通信专业已经尝试过对EDA考试的改革,效果很好,受到了学生的欢迎,增强了其动手操作的能力,在学生毕业设计中也有很好的体现,并多次取得“挑战杯”电子设计大赛省第一名、第二名的成绩,甚至有的企业专门招聘EDA技术应用较好的学生,以加强其研发能力。这说明了此课程的重要性。重读“两论”,可以更好地理解为什么要努力把马克思主义哲学作为领导干部的看家本领。“看家本领”是习近平总书记对马克思主义哲学作为科学世界观和方法论功能的新论断、新定位,他几次提到“看家本领”问题,并就马克思主义哲学专题两次主持中央政治局集体学习。习近平总书记在主持学习时强调,党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读马克思主义经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,强调治国理政要不断接受马克思主义哲学智慧滋养。以战略思维、辩证思维、历史思维、创新思维、底线思维等为主要内容的哲学方法论,既是党中央治国理政思想的重要组成部分,也构成理解党中央治国理政新理念新思想新战略的基础。在党的十九大报告中,习近平总书记又一次强调要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。为什么要如此强调哲学特别是马克思主义哲学?重读“两论”,不难发现,学哲学用哲学是中国共产党的传统,马克思主义哲学是中国共产党的思想武器,毛泽东“两论”为我们树立了从哲学高度解决问题的光辉典范。“两论”得以问世的1937年,正值第二次国内革命战争刚刚结束,抗日战争全面爆发之际。在这个历史转折点上,毛泽东之所以要写“两论”,就是为了从哲学上对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争的经验进行总结,为着用马克思主义的世界观、方法论武装广大党员干部和人民群众,以迎接抗日战争新阶段的到来。从实际效果看,“两论”在其后的中国革命中也发挥了思想武器和看家本领的作用,实现了“物质变精神”和“精神变物质”的统一。而“两变”的成功就在于,“两论”对中国革命经验的总结不是一般的经验总结,不是停留在政治和军事上,而是深入到哲学中,以马克思主义为指导,从哲学层面上展开,这样的总结是系统的而不是零碎的,是整体的而不是局部的,是深入本质的而不是止于现象的。一句话,唯有哲学的总结,才是真正彻底的总结,否则解决一个问题,难以避免另一个类似问题的发生。哲学是管总的。毛泽东的“两论”为我们提供了从哲学高度总结经验、解决问题的光辉典范,哲学思维和能力建设由此也成为中国共产党执政能力建设的重要组成部分。正如毛泽东所说,这个东西没有学通,我们就没有共同语言,没有共同方法,扯了许多皮还扯不清楚。有了辩证唯物论的思想,就省得许多事,也少犯许多错误。

编辑: 周董


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