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时间:2018-04-28 18:00  来源:厦门妈妈论坛  作者:王辛

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比如在讲授与多边形相关的各类概念时,老师可以利用变式教学法创设实际的问题情境,老师可以将三个小图标固定在黑板之中,然后用橡皮筋套在三个小图标上,要求学生回答实际的图形。另外老师还可以对该图形进行变化,改变图标的具体位置并向学生提问,要求学生回答具体的图形,这种变化图形的方式能够在激发学生好奇心的基础之上,让学生能够对类比三角形的概念有一个更加直观的认知,从而轻松地掌握与多边形相关的概念以及公式。


教学内容的质量以及针对性是决定数学课堂氛围的关键所在,但在传统数学教学过程中,教师在布置教学内容时往往仅拘泥于数学教材,致使教学内容过于呆板。不仅如此,由于初中阶段数学教学的特殊性,这种略显乏味与无聊的教学的内容也会导致初中学生对数学学科丧失兴趣。而在调查初中学生最喜欢的科目时,数学被入选的几率寥寥无几。因此深化课堂教学内容,将抽象的数学知识进行系统的深化与丰富也成了当前数学教师重要的工作之一,并以此使學生能够更好更快地接受数学抽象的思考模式,以及激发出其自身对于数学学习的积极性,从根本上提升数学学科教学效率。

首先强调总结性评价、忽视过程性评价,一般都是以期末考试作为体育的最终结果,分数直接决定了学生的水平,没有看到平时上课的表现,缺乏整体协调性。有的教师为了快速地完成任务,对于特定运动技能的测试采用一次性的方式,这样的做法具有很大的随意性,对于学生来说不公平,没有经过综合的评价考虑。评价方法单一使得结果说明不了问题,只是代表其中一部分的学习情况。欢乐疯狂斗牛技巧教学内容的质量以及针对性是决定数学课堂氛围的关键所在,但在传统数学教学过程中,教师在布置教学内容时往往仅拘泥于数学教材,致使教学内容过于呆板。不仅如此,由于初中阶段数学教学的特殊性,这种略显乏味与无聊的教学的内容也会导致初中学生对数学学科丧失兴趣。而在调查初中学生最喜欢的科目时,数学被入选的几率寥寥无几。因此深化课堂教学内容,将抽象的数学知识进行系统的深化与丰富也成了当前数学教师重要的工作之一,并以此使學生能够更好更快地接受数学抽象的思考模式,以及激发出其自身对于数学学习的积极性,从根本上提升数学学科教学效率。

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随着新教改的不断推进,小学语文课堂教学也有了新的变化。语文教学作为小学教学的重要组成板块,对于学生的后续发展有着重要的意义,而教学的有效性作为决定学生语文学习水平的直接因素,是检验小学语文课堂是否高效是否高质的重要指标。为了提高学生的语文学习水平,教师需要不断地进行教学方法的探索,摸索出适合高中语文的教学模式,切实地提高教学的有效性,提高学生的语文学习水平。摘 要:在小学三年级语文教学过程中,预习是培养学生自主学习能力和提升课堂教学效率的一条蹊径。当然,只有有效的预习才能发挥上述作用。那么,如何才能做到有效预习呢?显而易见,行之有效的自主预习方法不可或缺。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合小学三年级语文教学实际,浅显论述小学三年级语文自主预习的一些方法。

新型教学手段的出现都给高中教师带来更大的压力和挑战。在信息时代,获取知识的通道变得平等而开放,当教师与学生以相同的“学习者”身份出现,在新形势下,高中教师必须自我调整,积极应对,呈现更多的积极态度,才能让教育更具智慧,成为无法被技术取代的高中教师。首先,教师要处理好间接经验和直接经验之间的关系。直接经验是学生通过自身活动,亲身体验,探索获得的感受以及经验。间接经验指的是他人的劳动成果,积累整理而成的书本知识。在学习中,学生获取知识的主要途径就是通过间接经验而得,所以学生在学校的主要任务就是学习课本上的知识。可是,学生学习间接经验必须要以自身的直接经验为基础,所以在教学中教师要注意去把握好这两者的关系。在语文教学中,我们不能只偏向于一种经验的教学,比如只注重学生直接经验的学习或者只注重间接经验的掌握,要想学生学习好中职语文的教学内容,教师就要注意把间接经验和直接经验的学习融合起来,然后分配好各自的教学时间。

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从当前新传媒手段的发展情况来看,微信已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分,很多人对于微信通信的认可度高。微信公众平台是在微信技术基础上出现的,作为一个特殊的功能模块,相关单位或者个人就能通过申請账号完成信息推送,并群发信息。正是因为微信公众平台具有这个优点,才能让该技术被应用在中学数学微课教学中。从整个中学数学教学现状来看,在微课教学中应用微信公众平台还具有传播及时性的优点。这是因为教师在教学中完全可以利用公众平台向关注者推送消息的方法,让学生能够快速接收到消息,所以说这种教学模式具有很强的同步性;当学生接收到消息之后,就能在微信公众号下方回复、留言,让教师了解学生的学习情况,最终提高微课教学质量。教材中安排的联想策略是有梯度的:第一层阶,由此及彼,如四年级上册,《为中华之崛起而读书》泡泡文批注:我也要好好想想“为什么而读书”这个问题。这种联想多见于与学生生活距离较近、真实可想的内容。第二层阶,由文随想,如五年级上册,《地震中的父与子》课后小练笔:想象一下,阿曼达在废墟下会想些什么,说些什么呢?把你想到的写下来。这种联想主要是让他们在深入学文的基础上,拓宽思维的空间,插上想象的翅膀,遨游精神的乐园。第三层阶,得法提升,如六年级上册第一组感受大自然的单元导语:学习本组课文,要注意体会是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样展开联想和想象,表达这些独特感受的。这个层阶主要是让学生掌握联想与想象的方法,有针对性的练习,将此方法牢牢掌握,为我所用。

2018-04-28首先是新时期课程改革的需要。语文课标明确提出:“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验”。对于个性化解读教学的要求正是展示学生的个性、创新能力和促进全面发展的诠释,从根本上要求教师必须引导学生进行自主、独立阅读,尊重学生文本解读个性化的感受和体验。由于小学生大多为6岁左右的儿童,心理处于发育向成熟过渡的阶段,注意力相对不集中,易收外界环境的干扰,思维模式从具体形象向抽象逻辑平行过渡,因此,要求小学老师需要及时了解学生自身需求,关注学生身心发展情况,转变教学观念,在传授学生专业知识的同时帮助学生形成终身学习的观念,形成正确的人生价值观,掌握应急能力和自救能力,感受社会文化价值。

高中教师没有把教书育人作为自己的责任,而只是一种谋生的手段,随着年纪的增长工作越来越没有动力。在对高中教师的调查中了解到,部分的高中教师对现有的互联网资源不认可,认为网上的资源混乱,缺少梳理,使用起来十分不便;还有些老师提出网络资源建设没有针对性,没有及时更新。由于高中教师每天教学工作量很大,不愿意花更多的时间学习多媒体设备及网络的使用,致使部分高中教师不能熟练地使用现代教育技术设备。2. 对课标的积极理解与对考纲的呼应、落实。2017年后高考语文从以往的高考论述题考查中吸取经验教训,注重说理、论述、逻辑兼顾。选用的话题都是学生日常生活中有可能接触到的,同时又兼顾学术前沿性;注重论点与论据之间关系紧密。

编辑: 石文金


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    娱乐综上所述,地理学和数学之间有着紧密的联系。加上新课改也一再强调要将学科之间的界限弱化,注重学科之间的联系和渗透。所以地理教师在教学中要加强数学思维的运用,在此基础上实现课堂教学效果的优化和学生的个性化发展。04-25

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    娱乐高校资助保障体系不仅提供物质上的保障,使他们的学费和生活费得到解决,让他们可以安心学习并顺利完成学业。而且在精神上激励学生努力学习,树立自信心并养成良好的意志品质。贫困生的学风建设也是高校学风建设的重要组成部分,学风建设是高校办学质量的体现,是高校其他工作的中心,更是培养综合性应用型人才的关键。若贫困大学生都能刻苦勤奋、发愤图强、认真学习,学风建设工作将会走上新台阶。04-25

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    娱乐一是采取生活化的策略开展数学教学,注重生活情境的设置,这样学生就能更加主动积极地参与到数学学习活动之中。以《整理房间》为例,在教学这一部分的知识时,为了确保课堂练习的实践性与生活性。教师应结合学生生活的实际,选择针对性的问题,并引导学生借助所需的整理房间的知识来促进实际问题的解决。比如引导学生对自己的房间进行整理,将玩具、文具、服装进行分类,从而更好地加深学生对分类这一概念的认知。也可以引导学生把家里的蔬菜和水果等进行分类。这些实践性的练习任务,对小学数学课堂练习模式进行了创新,学生能更好地参与到数学学习活动之中,提高参与式课堂的教学成效。04-25

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    娱乐关于教材和教学资源的利用,可以使用国家统一规定的教材,同时与本身学校的教学特点进行结合,与市场的发展趋势相对应,对教材做出一些调整。例如发现教材中的一些观点已经不符合社会发展,就可以请相关专业的人士对其进行分析研究与改编。让教材中的内容更好地体现教学目标,同时也让学生学习到最新的有关自己专业的资讯,在以后的就业中能够随时上岗,减少适应期,提高就业率。04-27

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    娱乐摘 要:基础教学是课程教育的初级阶段,为学生的知识积累,逻辑思维的锻炼奠定良好基础。在新课程教学改革之后,其人才培养目标让我们认识到在注重培养学生实践认知能力的同时需要重视对其思想道德的教学,这一教学目标的修正更是开展素质教育的核心。在实现这一教学目标的过程中,老师需要重视对学生思想道德的培养。04-27

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    娱乐总之,微课的应用使学生的自主学习能力得到了极大的提升,提高了学生的数学思维能力和思维深度,使一些需要联系旧知识的课程学习起来更加容易,使教学资源的共享、交流变得更加快捷。微课教学是教师自我提升的一条很重要的路径,让教师从习惯的教学中去追问、去思考、去发现,让师生由学习者变为开发者和创造者。无论是对于学生还是教师而言,微课教学无疑都是一次思想改革,它促成了一种自主学习模式。我们相信,随着微课教学研究的不断深入,最终一定会达到高效课堂和教学相长的目标。04-27

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    娱乐作业是任何学科教学过程中必不可少的部分,主要包括课堂作业和课外作业两种。传统教学模式当中,教师布置作业往往都是统一的,这样不利于学生的个性发展。因此,在新课程改革大环境下,教师为了充分尊重学生的主体地位,可以大胆创新,改革作业模式。针对优等生,教师可以适当地加大作业难度,而针对后进生,教师也可以适当地减少难度,重点培养学生的基础知识。同时,教师还可以采用自选作业的方式,在满足教学要求的基础上,让学生根据自己的兴趣,选择作业,这样,才能实现共同进步。04-27

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    娱乐老师要在复习课上有自己的复习思路和复习重点,精心准备之后给学生练习。老师可以分析这三年的中考试卷,分析出卷人的出题特点,归纳出出现频率较高的题型,得出它的重点和易考点进行针对性的训练。以北师大版为例,其中的三角形的勾股定理和三角形的全等相似虽是复习的重点,但是更多地考查的是学生对于基础知识和基础概念的理解,所以老师平常就只要多注意公式的掌握从而进行多练习。但是其中的二次函数、反比例函数还有圆的性质是每年高考的必考点和难点,学生经常对题目理解不透彻,所以做起来相对困难。所以老师就要归纳出其中的经典例题进行讲解,帮学生系统的归纳知识的,做到举一反三。04-27

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    娱乐目前为止,数学的发展可以被称为一部多姿多彩的故事书,有数学家呕心沥血孜孜求索的故事;也有伟大劳动人民用自己智慧的大脑不断总结的故事;同时还有古时候历代的数学家为数学史的发展舍小我、为大我的无私奉献的故事。在高中数学的这一篇章中,故事、典故数不胜数。作为教师,在日常的数学教学课堂中,我们将这一个个的小故事与典故,让学生们通过表演的形式演绎出来,如此一来,学生们便不再觉得数学是一门枯燥的学科,大大激发了学生学习兴趣,从而打造了高效数学课堂。04-27

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    娱乐大力弘扬红色文化和民族优秀历史传统教育,少年兴则国兴,少年强则国强。中华民族浩瀚的历史进程中,形成了以爱国主义为核心的中华民族不屈不挠的精神。正是对国家对民族由衷的热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了沃野千里,创造出灿烂辉煌的历史文化。我们要适应时代发展,让小学生正确认识祖国的历史和现在,增加爱国情感,树立顽强的民族责任感,弘扬伟大的爱国主义精神,为振兴中华而努力读书。04-27

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    娱乐3. 写作要求的开放性逐渐增强。2007-2014高考英语全国卷十六份试卷中有62%的写作要求完全限定。例如说2007年全国高考英语二卷“为宾馆开业做宣传”,写作素材对于宾馆的位置,价格,餐饮,配套设施等做了精确的限定。这样的命题形式完全不能让学生进行个性化写作,而仅仅是做了汉译英练习。2015-2017高考英语全国卷的八份试卷的写作要求只是有基本的要点提示,具有极大的开放性。即只给学生提供了少许的提纲,具体要点下的信息全部依赖学生的发散思维和想象力,最大限度地展示写作特点,抒发情感,发表评论,真实地展示学生的英语综合应用能力。例如2015年全国高考英语一卷主题是“邀请朋友去敬老院陪老人过重阳节”,而具体往返时间,活动内容等的安排都由学生自行发挥,展示自己开放性思维和英语综合运用能力。04-27

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    娱乐在高中语文教学实践中,诗歌鉴赏是重点内容,也是高考的高频考点。诗歌鉴赏主要突出学生的理解和分析能力,要求学生在全面阅读诗歌的基础上,把握诗歌语句的使用技巧及表达方式,同时深刻领会诗歌的意境和思想感情。很多学生在诗歌鉴赏方面明显吃力,失分较多,特别是对于诗歌中蕴含的感情色彩把握不到位。再加上诗歌鉴赏考核的范围很大,学生很难在学习及复习阶段,找到诗歌鉴赏的原文。因此,为提升学生诗歌鉴赏的能力,教师应该积极利用微课教学。04-26