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时间:2018-04-29 19:40  来源:名城苏州  作者:姚平

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在语文课堂教学中,常规的教学流程虽然清晰有序,但往往也容易流于四平八稳、按部就班、公式化或程式化的模式教学,此种“乏味”的语文教学模式不利于学生个性语文素养的发展。从多次不同层次的课堂教学观摩中,教师们都能发现,一堂好的语文课都有一个非常完美的切入点,恰恰教学观摩比赛中的切入点均具有“牵一发而动全篇”的效果。


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微课,多应用于知识类、概念类的理科学习,如数学、科学等。人文学科,特别是外语学习这类技能类学科,如何应用微课还在探索之中。利用微电影来进行英语教学,能更好地调动学生学习英语的积极性,提高他们用英语进行交际的主动性,并使学生对西方文化有更深入的了解。教师可尝试利用微电影短小精悍且具有故事情节的特点,将微课制作成基于微电影理念的小学英语微课,从而帮助学生更好地理解真正的语言和文化。Scene7:学生表演改编过的Story time。以实景公园图片为背景,通过故事演绎,使学生能在语境中理解和运用“Follow me”句型。故事表演是语言学习的内化过程,教学内容通过表演以达到提炼和升华。学生从表演中学会了主动交流、相互帮助、克服困难等。

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2018-04-292013年8月,一汽大众销售有限公司奥迪销售事业部(以下简称一汽大众奥迪)正式与我校签署奥迪职业学校项目合作协议,旨在通过合作选择优秀的学生,开展奥迪技术培训课程,培养优秀的奥迪汽车服务维修人才。奥迪职业学校项目在培养优秀学生的同时,也为合作院校培养并认证了一批拥有专业培训师能力的教师。几年来,项目教师得以学习到最前沿的教学理念和培训方法,掌握了最先进的奥迪汽车技术,在为奥迪经销商员工提供服务技术培训的同时,也提高了奥迪职业学校项目师资团队的教学能力和专业技能,同时示范辐射了学校汽车运用与维修专业的师资提升。《网页制作》课程是一门实践性较强的课程,它既注重各个知识技能点的应用也注重整体性,而案例任务驱动教学法的应用中案例的选取可大可小,十分方便,小的案例可以以一张网页作为案例,一节或两节课即可完成,大的可以以十几张网页组成的一个班级网站或由几十张网页组成的企业网站为案例,一个星期或几个星期才能完成。

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编辑: 辛华


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