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文章来源:东南网    发布时间:2018-04-29 10:23  【字号:      】

  金都娱乐开户地址在对220kV输电线路运行维护的过程中,维护人员可以对整个线路的运行情况进行合理分析,将性能不符合工作需求的绝缘子进行及时的更换,确保接地的参数可以符合标准和规定。同时,在雷击发生率比较高的区域,维护人员应该安装智能可控的避雷系统,在雷击发生之前,可以自动形成雷击先导,将故障点以及解决对策等发送到维护人员的手机上,让维护人员可以在最短的时间内解决故障,保证220kV输电线路能够安全运行。土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设在实际进行的过程中将人才培养的实际规律和当今时代背景对学校的实际需要进行了有机结合,全面的展现出高等教育学校内重点学科以及重点科研基地二者的优点,并且进一步加强了学校方面与企业之间的连接,把学生们的创新思想以及实际操作能力作为培养人才的根本目标,建设起一个多层次的、具有模块化教学特点并且全面为学生服务的新型实验教学体系,着重突出当下大型土木工程特点的新型人才培养方案,不受时间和空间的约束,通过科学合理的方式建立起一个课堂内外融为一体的新型人才培養体系,把高等学校内部土木工程学科教学虚拟仿真实验教学中心建设成一个具有丰富教学资源、科学管理体系、平台功能完备、优秀教师队伍的高端实验教学示范基地。

电力企业在国民经济发展中发挥了非常关键性的作用,要想电力企业获得长久发展则必须要加强其人力资源教育培训工作,从而促进员工实践操作技能得到有效提高,同时还能提高他们的工作效能。所以对于电力企业来说,他们需要从自身的具体情况出发,根据员工们的实际情况,为其拟定恰当教育培训方案。值得注意的是,企业还需要为员工提供更多实践机会,提升电力企业实际操作技能。具有实际应用价值的培训方案必然能够对企业人资教育培训起到极好的推动作用,提升电力企业员工的整体工作效能,改善电力企业的经济效益,为电力企业的可持续发展奠定良好的基础。金都娱乐开户地址受多种因素制约,黑龙江的县域旅游经济存在明显的空间差异性。县域旅游经济发展的空间不平衡给区域旅游业整体协同发展带来许多问题,需要从多角度探讨全区域旅游业健康、可持续发展的可行路径。通过上述研究,形成如下几点思考:

2018-04-29丹东市因其独特的地理位置,在进行边境旅游活动交往中,缺少对于旅游者行为制约的相关法律与政策。鉴于当前的中朝关系和世界局势,建议我们因该参照中俄、中越、中缅等很多相邻国家地区边境旅游发展的先进做法和经验,尽力简化双方的出入境通关手续,这样才能满足越来越多的游客選择赴朝边境游的发展形势,大力完善服务使得很多没有事先准备的客人能够来一场说走就走的旅行。多开设开设通关服务窗口,为团队旅游、事务性旅游等开通优先服务窗口,个人持相应证件组团旅行的要保证其能及时随团出行,随团通关。跨边境旅游业的发展必然会对口岸的安全会有更高的要求,同时严格安全的口岸管理工作至关重要,这是双方的一致意见,也符合共同的国家利益。首先应该加强口岸双边的基础设施建设,其次要严格规范边境管理秩序旅游。在实际执行过程中要包括:确定统一的通关文件和证件,制定规范化的管理制度,要确保管理在各种条件下的规范化。同时要加强尽赴朝旅边境旅游交通问题,着力解决后续的运输问题,大力发展通讯设施互通建设,改善通关大环境。大学生艺术团是以组织优化的方式对大学生的艺术教育和艺术活动进行了资源优化配置,本身就是一种人力资源管理。西南石油大学校学生会艺术团(以下简称“艺术团”)是在西南石油大学校团委的领导下,由具有一定艺术专长及兴趣爱好的同学组成的一支有规模和特色的全校学生会艺术团体。艺术团采取“五团一室”政策,“四团”分别为舞蹈团、声乐团、器乐团、朗诵与主持团、综合表演团。“一室”为常务办公部。其中五团拥有各自的排练场地和排练方式,并配有专业的老师授课,具有较高的专业性。

第二,做好工程施工的质量控制。对10kV配网线路改造工程来说,工程施工的质量至关重要,会影响到电网的运行质量和运行安全,在施工过程中必须要加以控制。主要从两方面着手:①工程施工建设单位可以对相关的施工人员进行上岗培训,提高施工人员的技术水平,明确相关工作人员的责任和义务,提高工作人员对工程质量的重视,利于工程施工的管理。②实行相应的奖励机制,对施工过程中工作表现良好的工作人员进行奖励,有利于提高工作人员的工作积极性,提高施工效率及质量。10kV配网的设施运行环境以露天居多,配网运行具有运行线路长、运行路径复杂、易受地理环境和气候变化的影响较大的特点,如维护不当,易在运行过程中出现持续跳闸的故障,对10kV配网运行的稳定可靠带来巨大的隐患,影响人们生产生活的正常用电。

在这创业热潮中,多数创业的大学生家庭条件一般,创业风险不得而知。创业大学生在承受一系列的创业压力和挫折后还是会面临创业失败的风险,而这一切的后果只能由创业者自己承担。在珠三角的个别城市有创业失败的相应保障政策,如珠海市的创业失败社会保险补贴,广州面向科技企业孵化器的补偿金,但大多城市没有这方面的相应政策。这表明政府在创业失败这方面的重视程度还不够,缺少相应的保障方法。金都娱乐开户地址大学生艺术团是以组织优化的方式对大学生的艺术教育和艺术活动进行了资源优化配置,本身就是一种人力资源管理。西南石油大学校学生会艺术团(以下简称“艺术团”)是在西南石油大学校团委的领导下,由具有一定艺术专长及兴趣爱好的同学组成的一支有规模和特色的全校学生会艺术团体。艺术团采取“五团一室”政策,“四团”分别为舞蹈团、声乐团、器乐团、朗诵与主持团、综合表演团。“一室”为常务办公部。其中五团拥有各自的排练场地和排练方式,并配有专业的老师授课,具有较高的专业性。

在电力企业经济管理过程中,为了加大经济管理创新力度,电力企业管理人员应加大对电力经济管理的关注力度,然后结合企业实际发展情况和市场要求,树立正确的经济管理理念,同时以客户需求为经济管理导向,然后将企业经济管理方式与社会利益、客户价值等方面内容有机结合,加大大数据、互联网+技术在企业发展过程中的应用,为智能电网设备、关键组部件的建立完善提供支撑,进一步提高企业服务质量,增加经济效益,同时加强专业协调及跨学科创新,为商业合作模式的拓展提供依据。此外为了促使电力企业经济管理效率的不断提升,电力企业管理人员应加大国际交流合作力度,应逐步增加经济管理中计算机硬件设备及软件设施的建设力度,然后全面贯彻“一带一路”的发展理念推动电力企业科研机构建设力度不断加大。在这个基础上,电力企业可进一步加大计算机应用技术在经济管理中的应用,构建电力企业信息化经济管理平台,为电力企业经济管理提供更丰富多样的信息来源,同时利用信息网络渠道,也可以加大电力企业外部建设文化的宣传力度,从而促使企业的经济效益与社会效益同步增长。对于人民群众来说,想要购买某一种商品时,首先关注的就是商品的价格,在价格与质量满足自己心中要求的情况下才会考虑购买,所以说,在电力企业中,电费的核定同样是首先需要考虑的问题。虽然电力企业属于是国家垄断行业,企业本身就能够决定最终的价格,但是,市场中的竞争是非常激烈的,即使是对垄断行业来说,市场中不存在竞争对象,但是如果将价格制定在一个不合理的范围内,让社会大众感觉难以接受,那么这个企业也就很难有所发展。除此之外,在传统的电费核算过程中,只是依靠地理区域进行划分,在每个区域中安排一个电工负责辖区内的电费抄表、核算以及收费,在工作量如此繁重的情况下,不可避免的会出现各种差错,这样不但会导致电力企业对用户用电情况的掌控出现错误,同时还很容易引起电力企业与用户之间的矛盾,影响社会的和谐发展。而集中电费核算的出现使得这一问题得到了有效的解决,不但有效的减少了收费人员的任务量,同时还在很大程度上提高了电费核算的准确性。因此,在这样一种科学的机制下,电力企业能够对电费进行宏观掌控,合理的制定电费,有效的提高电费的回收率。

【摘要】区域游戏就是为了让幼儿每天在轻松、自然、自主的游戏中,通过操作材料提高幼儿的各种能力,在游戏中幼儿自主、大胆、真实、创新的玩法,增强了教师创设区域环境的积极性。《3~6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)提示我们,游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长,可以说没有游戏就没有发展。因此,我们以《指南》为核心,巧妙设计区域游戏,认真实施区域幼儿游戏,提高幼儿各种能力。【关键词】区域游戏 巧设 幼儿能力一、区域游戏的现状由于每个年龄阶段幼儿发展水平的不同,决定了每个幼儿的游戏水平也不相同。因此,我们从幼儿年龄特点和心理需求来设置游戏,划分不同的区域来满足幼儿的合理需求。如大班设置了图书区、科学区、建构区、美工区、小吃店、加工区、表演区等。为了让大班幼儿拥有更广阔的游戏空间,拓宽幼儿的交往面,我们还设置了诸多的角色游戏区,如小医院、麦当劳、美发店、小超市、快递公司等,增加了幼儿与周围环境充分互动的机会。本学期我班还增添了大量的个别化游戏区,这些都是我们教师自制的教玩具。二、区域游戏的具体实施学前儿童正处于前运思阶段,他们的思维为表征性思维,他们通过作用于环境而获得经验是思维发展的关键。因此,幼儿在与区域游戏环境的相互作用中必然获得发展。我们利用区域游戏计划尽快让孩子们进入游戏状态。1.前提——学习做计划刚开始,幼儿在做计划时存在很多问题,如格式不统一、计划内容杂乱无章,每个孩子一个格式,没有统一格式,有的孩子自己做的计划自己都看不懂。还有个别孩子在计划本子上根本就表现不出计划的内容。针对这一问题,我们两位老师一起讨论怎样指导孩子制订计划的内容及书写格式,经过严谨讨论得出,首先要写上日期,但孩子不会写字,为了减少孩子写汉字,我们规定日期这样写:2016、10、18,其次另起一行画上计划内容:(1)用图画形式画上计划内容;(2)画上计划内容。一次活动,我们要求孩子做2~3个计划内容,并在每一个计划后面画上一个圆圈,用来记录今天的计划是否完成,若完成在圆圈中打钩号,若没有完成则在圆圈中画上叉号。孩子做完计划后统一放入已备好的盒里。然后,取卡进入区域开始游戏。2.保障——按计划游戏怎样按计划游戏呢?如果出现别人的计划和自己的是一样的时候,该怎样实施呢?于是我们又展开了集中讨论:(1)别人制订的计划和你一样怎么办?(2)你做好的计划内容被别人选去了怎么办?经过一番讨论,得出的结果是:(1)与先到的同伴商量,是否能相让;(2)主动退出,重新调整制作计划;(3)与同伴约定,做完后让你做。教师尊重幼儿的想法和做法,教师是幼儿身后完成计划的观察者、支持者和合作者。教师支持幼儿完成自己设计的计划。这样一来,整个游戏过程中,孩子们形成了自主、创新、和谐、开心的画面。教师在一日活动中不断转变自己的角色:从幼儿设计计划内容的计划者,成为幼儿游戏环境中的提供者;从幼儿学习的指导者,到幼儿学习的引导者;从幼儿活动的指导者,成为幼儿活动中的辅导者。在区域活动中,幼儿根据自己的需求自由选择活动,这样能更好地按照自己兴趣来进行活动,能使幼儿体验成功、快乐的机会,从而激起他们对学习的主动性、积极性。在某一区域中,当孩子参与到自己喜欢的角色时,教师会对其提出一些游戏的要求,让他学会珍惜自己获得的机会,并对做出谦让的幼儿进行表扬,这样有助于幼儿在游戏中逐步学会协商、合作,并能去理解、谦让、帮助和满足同伴的需要。同时,有助于培养幼儿的语言表达能力及社会交往能力。3.结果——计划决定成效良好的计划是活动顺利展开的前提,我们带领孩子坚持每天做计划,保证了每次活动都能够有充分的准备。計划的科学性决定了活动展开的效果,我们引导孩子在制订计划的过程中,首要考虑的是幼儿的喜好及对有些游戏的深入不够来制订自己的计划,有时会出现计划的游戏不能够达到预期的效果,如果有任务没有完成,我们引导孩子及时反思,寻找没有完成计划的原因,立即做出调整,确保幼儿在轻松愉快的游戏中有所收获。教师就要做到细心地观察、积极地想办法,为幼儿游戏创造条件,科学地指导幼儿游戏,巧妙地利用计划游戏进行科学教育,充分发挥计划在教育教学中的作用,不断地积累、总结、反思,指导幼儿开展计划游戏的经验。4.特色——游戏角色化在幼儿园区域游戏设计过程中,教师需要根据幼儿的实际需要来设计相关游戏,让幼儿能够通过游戏获得良好的成长帮助。在区域游戏设计过程中,我们无法完全脱离材料的限制,因此可以让孩子自主选择游戏材料,再组合成自己喜欢的角色进行角色扮演游戏,帮助他们在游戏活动中体验更多的乐趣。参考文献:\[1\]韩莉.幼儿园开展区域游戏活动的策略\[J\].学前教育研究,2013,(09).\[2\]叶明芳.自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略\[J\].学前教育研究,2015,(02).【摘要】在数学教学中巧用微课,能提高学生学习数学的积极性,帮助学生探究初中数学概念;帮助学生适时进行学习延伸,帮助学生形成知识结构;帮助学生适时迁移应用,引导学生再生问题。极大地提高了学生的学习兴趣,提高了教学课堂的效率。【关键词】微课助学积极性概念延伸知识结构迁移一、巧用微课助学,帮助学生探究初中数学概念,提高学生学习数学的积极性兴趣是最好的老师,初中数学课堂教学中引起兴趣的关键就是情景设计,一个成功的情景设计,能吸引学生的注意力,能引导学生思考问题。例如,在教学青岛版九年级上册《确定圆的条件》,我录制了这样的微课:一个小男孩踢足球不小心打破一块圆形的玻璃。提出的问题是:拿哪一块碎玻璃可以去把玻璃配好?我们知道,只要能确定出圆心和半径就可以去配玻璃的。利用这个微视频作为教学情境,打造了课堂趣味性,引起学生的兴趣,从而提高了学生学习数学的积极性。概念教学在整个初中阶段是一个相当重要的环节。怎么让学生学会探究概念,在理解的基础上把概念记牢,做到举一反三,融会贯通,利用微课助学,效果很好。把概念录制好视频,让學生可以随时随地地回顾概念,对学生掌握数学概念很有帮助。二、巧用微课助学,帮助学生适时进行学习延伸,帮助学生形成知识结构我们重视新知的探究过程,重视及时训练,注重练习题的设计有层次性和解答后的反思,但往往忽略了及时进行学习延伸。例如在学习完配方法和公式法之后的练习课上,有效训练这一环节是八个解一元二次方程的题目:(1)x2+8x-20=0(2)4x2+4x+1=0(3)x2-3x-10=0(4)3x2+4x-7=0(5)12x2-7x+1=0(6)8x2+3x-11=0(7)6x2-7x+2=0(8)4x2-12x-1=0,其中前四个用配方法解答,后四个用公式法解答,学生解答正确率高,步骤规范。我录制了这样的微视频:设计了这么两个问题(1)观察这些方程的两根和系数,分别求出两根之和、两根之积,探究它们和系数有什么关系?(2)观察方程的特点,右边是0,左边是二次三项式。这些二次三项式能分解因式吗?如果能,怎么分解?分解后方程怎么解?设置的这两个延伸问题,第一个是针对根与系数的关系的探究。第二个问题是为后面新知识的学习做铺垫:用因式分解法解一元二次方程。这样自然而然的调动了学生探究新知的积极性,他们会主动的预习、查资料等,充分发挥了学生的自主能动性。在教学完二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质后,根据以往的经验,知道学生掌握的不理想,主要是对系数a、b、c和函数图像的关系不明了。我就用PPT和语言解说的形式录制了一个专题视频:帮助学生理解通过抛物线的位置判断a、b、c的符号以及相互之间的关系。1.抛物线开口方向与a的关系:当a﹥0时,抛物线开口向上;当a﹤0时,抛物线开口向下。2.如何确定b的符号:看对称轴的位置,对称轴在y轴的左侧,a、b同号;对称轴在y轴的右侧,a、b异号。3.如何确定c的符号:看抛物线与y轴的交点,若图像与y轴正半轴相交,则c﹥0;若图像经过原点,则c=0;若图像与y轴负半轴相交,则c﹤0.我把视频发给学生,要求他们在家观看,要尽可能的理解掌握视频里介绍的方法。看后用思维导图的形式写下来,并完成老师从配套练习册和行知天下精选的题目巩固。第二天组织测试,效果颇佳,学生掌握得很好。三、巧用微课助学,帮助学生适时迁移应用,引导学生再生问题新知识点形成以后,它还可以发散、深化,使知识得以迁移、发展,从而对学生的能力提出较高的要求——产生并解决新问题。这要求我们老师要在认真研究教材和课程标准的基础上,选定合理的迁移点,注重预设和生成的关系,引导学生发现知识深层次的方法和思路或产生新问题。例如,针对根与系数关系的探究中,有效训练我设计了这样的微课:分三步进行:1.让学生类比学习了根的判别式后,不解方程就能判别一元二次方程根的情况。追问:运用根与系数的关系可以完成什么类似的问题呢?学生自然而然的想到了不解方程就能得到一元二次方程两根的和两根的积。,并通过下面四个方程进行训练巩固:(1)14x2-x+1=0(2)x2+4x+1=0(3)x2+x-3=0(4)3x2+4x-7=0。2.选取第一步中的(1)(2)两个方程,提出问题:这两个方程所有根的和是多少?这时学生们出现了沉默,有的在思考,有的动笔计算,我观察了有的同学的计算,是在匆匆忙忙的解方程。我觉得这时的沉默是积极的,或者叫沉思更准确些,作为老师要沉得住气。“冷场”了一会儿,有些急于表现的同学开始发表自己的看法,他们的看法也影响了正在解方程的同学的思路,停止了解方程而用新知识解答:先求出每一个方程的两根之和,再把两根之和相加即可得到这两个方程所有根的和。达成共识后,我把设计问题的权利交给了学生:你还可以根据这两个方程设计怎样的问题让同学们解答?综合学生们设计的题目出现了两大类:(1)增加方程的个数,求所有根的和。(2)这两个方程的所有根的积是多少?学生设计的每一类问题,都展示了对新知识点理解层次的加深。




(责任编辑:丁纯)

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